10月31日，王秦豐博士應(yīng)邀做客天目講堂，在衣錦報(bào)告廳為500余名師生代表帶來(lái)了“國(guó)學(xué)與文化自信”專(zhuān)題講座。
校黨委副書(shū)記施美紅，浙江省服務(wù)業(yè)聯(lián)合會(huì)會(huì)長(zhǎng)、清華大學(xué)中國(guó)服務(wù)創(chuàng)新研究院院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師鄭吉昌出席。校黨委副書(shū)記倪建均主持講座。
王秦豐從“什么是國(guó)學(xué)”“學(xué)好國(guó)學(xué)經(jīng)典”“讀懂國(guó)學(xué)概念”“國(guó)學(xué)與文化自信”四個(gè)部分，通過(guò)深入淺出、風(fēng)趣精妙的闡述，帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)國(guó)學(xué)經(jīng)典，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深。他對(duì)《老子》《論語(yǔ)》《孟子》《大學(xué)》《中庸》等五本經(jīng)典，對(duì)道、仁、義、禮、智、信、孝、忠、廉、恥十個(gè)概念，作了言簡(jiǎn)意賅、通俗易懂的講授。報(bào)告內(nèi)容豐富、立意高遠(yuǎn)，融匯古今、貫通中西，邏輯嚴(yán)密、旁征博引，感染力強(qiáng)、極富啟迪，令人耳目一新。
王秦豐指出，中國(guó)是世界上唯一沒(méi)有中斷過(guò)文明的國(guó)度，這充分證明中華文化具有勃勃生機(jī)和旺盛的生命力，我們要對(duì)中華文化充滿(mǎn)自信。對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們既要有傳承弘揚(yáng)的使命感和責(zé)任感，也要有學(xué)習(xí)借鑒的胸懷和眼界，還要有創(chuàng)新發(fā)展的勇氣和智慧，這樣必能使中華文化再創(chuàng)輝煌，對(duì)世界和人類(lèi)文明作出更大貢獻(xiàn)。
王秦豐還與現(xiàn)場(chǎng)師生親切互動(dòng)，耐心細(xì)致解答大家提出的問(wèn)題，贏(yíng)得了在場(chǎng)師生的陣陣掌聲。王秦豐還在現(xiàn)場(chǎng)為書(shū)籍愛(ài)好者簽名贈(zèng)書(shū)，氣氛熱烈。
倪建均對(duì)王秦豐的精彩授課表示衷心感謝，對(duì)王秦豐孜孜不倦刻苦鉆研的勤學(xué)精神和以傳承弘揚(yáng)國(guó)學(xué)為己任的擔(dān)當(dāng)精神表示由衷欽佩。他希望廣大師生進(jìn)一步堅(jiān)定文化自覺(jué)，向優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)，堅(jiān)持古為今用、守正創(chuàng)新，從中華民族的輝煌歷史和國(guó)家發(fā)展的偉大成就中汲取精神力量，在學(xué)習(xí)和工作中推動(dòng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。
師生們紛紛表示，講座內(nèi)容使自己進(jìn)一步堅(jiān)定了文化自信，今后會(huì)更加堅(jiān)定地從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化當(dāng)中汲取安身立命的精神力量。
講座前，王秦豐還與文法學(xué)院教師代表進(jìn)行座談，分享了自己求學(xué)與從教的經(jīng)歷，鼓勵(lì)大家弘揚(yáng)教育家精神，爭(zhēng)做新時(shí)代好老師。
主講人簡(jiǎn)介
王秦豐，博士，十三屆全國(guó)政協(xié)委員。1978年考入中山大學(xué)哲學(xué)系學(xué)習(xí)，1982年分配到中央國(guó)家機(jī)關(guān)工作，北京大學(xué)博士。長(zhǎng)期堅(jiān)持國(guó)學(xué)和傳統(tǒng)文化研究，著有《論語(yǔ)與人生》《老子與哲學(xué)》《孟子與政治》《韓非與法治》《品讀國(guó)學(xué)經(jīng)典》《國(guó)學(xué)要義》《國(guó)學(xué)溯源》等。
學(xué)習(xí)留言板：
中文學(xué)科教師 黃文浩
推進(jìn)中華優(yōu)秀文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，我們應(yīng)當(dāng)把堅(jiān)持馬克思主義同弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機(jī)結(jié)合起來(lái)，除了熟讀國(guó)學(xué)經(jīng)典外，同時(shí)還要進(jìn)一步結(jié)合出土文獻(xiàn)和文物，深挖其中的文化內(nèi)涵，從而更加有力地推動(dòng)中華民族現(xiàn)代文明建設(shè)。
中文學(xué)科教師 楊雷
聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，王教授對(duì)國(guó)學(xué)思想的風(fēng)趣闡述引起全場(chǎng)共鳴。如“什么是‘止于至善’（語(yǔ)出《大學(xué)》）？就是在現(xiàn)實(shí)工作生活中要使出自己的最大力氣，完成目標(biāo)任務(wù)一定要達(dá)到最高水平。”講座讓我們對(duì)國(guó)學(xué)有了更清晰的了解，對(duì)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)有了更大的熱情，對(duì)怎么學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)也有了明確的認(rèn)知。學(xué)好國(guó)學(xué)，理解國(guó)學(xué)，做自信中國(guó)人。
漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生 陳家昊
儒釋道三家一體兩翼之解釋?zhuān)呶萁?。儒家為五谷雜糧，釋家作商鋪百貨，道家比醫(yī)病之方，實(shí)為獨(dú)立個(gè)體成長(zhǎng)發(fā)展不可或缺之要素。漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)子養(yǎng)天地正氣，法古今完人，應(yīng)勇?lián)霌P(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之使命，立心立命，開(kāi)萬(wàn)世太平，使中華文化屹立于世界民族文化之林。
漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生 周新瑋
有人問(wèn)：漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)子學(xué)國(guó)學(xué)合情合理，那其他的非文科專(zhuān)業(yè)的學(xué)生是否有深究國(guó)學(xué)的必要？王老師表示，人活在社會(huì)上，就必須與社會(huì)產(chǎn)生聯(lián)系，這樣才有助于人的全面發(fā)展。無(wú)論是文科還是理科，學(xué)子還是社會(huì)人，都有必要研究國(guó)學(xué)，學(xué)得為人的大智慧。辯證地研究國(guó)學(xué)，有利于我們個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家的發(fā)展。國(guó)學(xué)長(zhǎng)存的奧秘也在于此。
漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生 沈嘉怡
王博士強(qiáng)調(diào)了讀《論語(yǔ)》的重要性，叮囑我們一定要讀好《論語(yǔ)》。作為當(dāng)代大學(xué)生，深入學(xué)習(xí)并傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓國(guó)學(xué)文化發(fā)揚(yáng)光大，展現(xiàn)獨(dú)特魅力，也是堅(jiān)定文化自信的表現(xiàn)。未來(lái)，我希望能通過(guò)品讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓自己“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。
俄羅斯留學(xué)生 辣娜
來(lái)中國(guó)留學(xué)是我很久的夢(mèng)想。這次《國(guó)學(xué)和文化自信》講座是練習(xí)漢語(yǔ)聽(tīng)力的最好機(jī)會(huì)。國(guó)學(xué)經(jīng)典的引文令人深思，如沒(méi)有老師詳細(xì)解釋?zhuān)疫€不得不用翻譯軟件聽(tīng)。世界各國(guó)文化是相通的，《論語(yǔ)》中“己所不欲，勿施于人”的理念，在西方經(jīng)典著作中也有相同的表述，這令我驚訝。最近，我準(zhǔn)備對(duì)教學(xué)計(jì)劃做若干修正，不斷提升自己的中文水平，希望能自己看懂《論語(yǔ)》和《道德經(jīng)》中文原著。
（新聞中心 文法學(xué)院）
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