按照計(jì)劃，近日，馬克思主義學(xué)院在實(shí)驗(yàn)樓舉“3.18”講話(huà)“落地”培訓(xùn)（研討）系列活動(dòng)——理論經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)與主題思路討論。學(xué)院專(zhuān)兼職教師田傳信、時(shí)會(huì)永、鐘宇海、張孟鎮(zhèn)、李國(guó)杰和中國(guó)計(jì)量大學(xué)的周爽等6位教師參加培訓(xùn)研討活動(dòng)。
活動(dòng)開(kāi)始，雷家軍教授結(jié)合自己參加全國(guó)思想政治理論課教師座談會(huì)，聆聽(tīng)習(xí)近平總書(shū)記講話(huà)的切身體會(huì)，針對(duì)參加培訓(xùn)研討教師選講的內(nèi)容，系統(tǒng)地闡釋了“3?18”講話(huà)精神的主要內(nèi)容及其在教學(xué)實(shí)踐中貫徹落實(shí)的思路方法以及思想政治理論課教學(xué)的一些基本理論和經(jīng)驗(yàn)問(wèn)題等。
高君老師結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和聽(tīng)課情況，從明確課程性質(zhì)定位、把握基本理論要求、吃透大綱教材、重視教研科研工作，了解學(xué)生思想需求、完善教學(xué)設(shè)計(jì)等方面分析了如何上好思想政治理論課的若干問(wèn)題。同時(shí)，他還在交流中說(shuō)明了開(kāi)展青年教師教學(xué)基本功培訓(xùn)的重要意義，青年教師培訓(xùn)在當(dāng)前學(xué)院工作中的重要地位，以及學(xué)校和學(xué)院對(duì)青年教師的殷切期望。
在前期選題的基礎(chǔ)上，6位參加培訓(xùn)研討的教師分別就《<共產(chǎn)黨宣言>：馬克思主義誕生的標(biāo)志》《中國(guó)走進(jìn)新時(shí)代》《中國(guó)邊疆百余年史回顧與思考——以西藏地方為例》《抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的再思考》《雷鋒精神的理論意蘊(yùn)》《中國(guó)共產(chǎn)黨是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的中流砥柱》等教學(xué)內(nèi)容，介紹了自己教學(xué)的思想主題、理論基礎(chǔ)、邏輯框架和論證過(guò)程。雷家軍老師、高君老師和學(xué)院督導(dǎo)張金鳳老師在各位青年教師匯報(bào)完畢后，都針對(duì)具體教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)系統(tǒng)地談了修改意見(jiàn)和建議，幾位青年教師也都暢所欲言地進(jìn)行了討論和交流。經(jīng)過(guò)深入細(xì)致的研討，每位青年教師的教課內(nèi)容有了明顯的完善和深化，對(duì)教學(xué)基本問(wèn)題的認(rèn)識(shí)也有了很大的提升。
這次學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，是馬克思主義學(xué)院“3.18”講話(huà)“落地”培訓(xùn)（研討）系列活動(dòng)繼確定選題之后的第二階段工作。通過(guò)前期充分準(zhǔn)備和現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)討論，老教師和青年教師之間有了充分的交流，每位參加研討的老師都有很多新的收獲。這一研討活動(dòng)，有力地推動(dòng)了學(xué)院思想政治理論課“五進(jìn)四聯(lián)三結(jié)合一特色”的綜合教學(xué)改革。
（馬克思主義學(xué)院 張小芳 ）
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