——赴浙西、南山區(qū)“三個(gè)代表”實(shí)踐服務(wù)團(tuán)技術(shù)培訓(xùn)紀(jì)實(shí)
熱情，在這個(gè)夏日綻放；挑戰(zhàn)，從這個(gè)夏日開(kāi)始。隨著暑假的來(lái)臨，我校的社會(huì)實(shí)踐已全面拉開(kāi)帷幕。作為2002年全國(guó)百支黨員大學(xué)生“三個(gè)代表”實(shí)踐服務(wù)團(tuán)之一，省級(jí)四大實(shí)踐服務(wù)團(tuán)之一的赴安吉、麗水社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)還在學(xué)校里接受了為期四天的專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面的培訓(xùn)。
我校竹類(lèi)研究所副所長(zhǎng)金愛(ài)武博士憑著自己豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，用生動(dòng)易懂的方式給隊(duì)員們進(jìn)行了有關(guān)竹子的理論、技術(shù)和方法的全面培訓(xùn)。培訓(xùn)期間，金老師主要講授了農(nóng)村和農(nóng)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，參與式發(fā)展理論和竹林高效經(jīng)營(yíng)等方面的問(wèn)題，還印發(fā)了許多相關(guān)的書(shū)籍、論文，這當(dāng)中有很多是金老師經(jīng)常深入農(nóng)村的切身體會(huì)和多年孜孜不倦的研究成果。在培訓(xùn)過(guò)程中，金老師強(qiáng)調(diào)促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，科技起著舉足輕重的作用。只有通過(guò)觀(guān)念創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新，并在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、組織體系建設(shè)、社會(huì)化服務(wù)體系建設(shè)和技術(shù)創(chuàng)新體系建設(shè)，才能促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的提升。針對(duì)這幾大塊內(nèi)容，金老師還分別作了具體的分析和清晰的闡述。隊(duì)員們深深地感受到，從金老師身上學(xué)到的不光是竹業(yè)可持續(xù)發(fā)展的技術(shù)，還有一種與農(nóng)民兄弟結(jié)為伙伴的感情，一種能切實(shí)為農(nóng)民朋友提供幫助的信念和認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞的工作作風(fēng)。
金老師要求隊(duì)員們明確此次下鄉(xiāng)的目的，這主要可以歸納為三方面的內(nèi)容。一是宣傳，宣傳“三個(gè)代表”重要思想和“綠色浙江”的理念，宣傳快速發(fā)展的林學(xué)院，提高我校知名度，宣傳新技術(shù)和新觀(guān)念；二是調(diào)研和服務(wù)，通過(guò)深入實(shí)際調(diào)查研究，找出問(wèn)題并幫助農(nóng)民解決技術(shù)難題，為農(nóng)民實(shí)實(shí)在在做點(diǎn)事，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)；三是鍛煉，讓學(xué)生們把課堂上學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中提高自己的綜合素質(zhì)。同時(shí)，金老師希望大家實(shí)現(xiàn)好角色轉(zhuǎn)化，走進(jìn)農(nóng)家，與農(nóng)民做知心朋友；要團(tuán)結(jié)合作，虛心學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，克服困難；要尊重當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗，注意自己的言行，展現(xiàn)林學(xué)院學(xué)生良好精神風(fēng)貌。隊(duì)員們對(duì)此表示信心十足。
隊(duì)員們將在老師們的帶領(lǐng)下，分組分赴安吉、遂昌、松陽(yáng)等地。隊(duì)員們已整裝待發(fā)，準(zhǔn)備將技術(shù)、熱情和快樂(lè)帶入農(nóng)村。相信在校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在指導(dǎo)老師們的有力組織和帶領(lǐng)下，在隊(duì)員們的共同努力下，本次社會(huì)實(shí)踐將畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。
（張依君）
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