在第41個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，文法學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子開(kāi)展走訪(fǎng)慰問(wèn)活動(dòng)?；顒?dòng)通過(guò)實(shí)地走訪(fǎng)與“幸福文法”送祝福相結(jié)合的形式，向院辦、學(xué)生辦行政老師及一線(xiàn)教師代表送上節(jié)日祝福，為全院教職工傳遞暖心關(guān)懷。
院領(lǐng)導(dǎo)走訪(fǎng)慰問(wèn)了姜雙林教授與儲(chǔ)小旵教授，詳細(xì)詢(xún)問(wèn)兩位教授的教學(xué)進(jìn)度、科研進(jìn)展及生活情況。院領(lǐng)導(dǎo)高度贊揚(yáng)姜雙林教授的引領(lǐng)作用，肯定其在法學(xué)學(xué)科建設(shè)、課程改革的貢獻(xiàn)與教師“傳幫帶”的付出，贊其深耕一線(xiàn)，為人才培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)；同時(shí)，對(duì)儲(chǔ)小旵教授在漢語(yǔ)言文學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)成果與育人成效給予高度評(píng)價(jià)，感謝其在學(xué)科建設(shè)、科研引領(lǐng)與人才培養(yǎng)中傾注的心血。慰問(wèn)中，院領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真傾聽(tīng)兩位教授關(guān)于學(xué)院學(xué)科發(fā)展規(guī)劃、人才培養(yǎng)方案優(yōu)化、學(xué)術(shù)平臺(tái)搭建等方面的意見(jiàn)建議。
隨后，院領(lǐng)導(dǎo)深入院辦與學(xué)生辦，與行政老師們親切交談。他們充分肯定行政團(tuán)隊(duì)在學(xué)院日常運(yùn)轉(zhuǎn)、學(xué)生管理服務(wù)中的關(guān)鍵作用，感謝大家以高效細(xì)致的工作為教學(xué)科研筑牢保障，并貼心叮囑大家注意勞逸結(jié)合。
此外，學(xué)院同步開(kāi)展“幸福文法”教師節(jié)送祝?；顒?dòng)：為當(dāng)天授課的教師現(xiàn)場(chǎng)送花，還在衣錦食堂設(shè)置專(zhuān)屬攤位，為全院老師送上節(jié)日問(wèn)候。
此次系列慰問(wèn)活動(dòng)，讓文法學(xué)院教職工深切感受到學(xué)院的關(guān)懷與溫暖。大家紛紛表示，將以更飽滿(mǎn)的熱情投入工作，為學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展與學(xué)生成長(zhǎng)成才貢獻(xiàn)更多力量。
（文法學(xué)院 李?yuàn)檴櫍?/p>
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