10月30日，浙江大學(xué)等在杭州高校的15位心理咨詢(xún)專(zhuān)家以及全國(guó)知名心理咨詢(xún)專(zhuān)家、浙江大學(xué)心理咨詢(xún)中心主任馬建青教授齊聚浙江林學(xué)院，在該校開(kāi)展了大型心理咨詢(xún)活動(dòng)。
在心理咨詢(xún)現(xiàn)場(chǎng)，一名因?yàn)閷W(xué)習(xí)原因前來(lái)咨詢(xún)的大三學(xué)生說(shuō)，心理健康其實(shí)并不神秘，只是因?yàn)橐郧傲私馓?，現(xiàn)在學(xué)校有關(guān)心理健康的宣傳越來(lái)越多，慢慢地大家意識(shí)到心理健康其實(shí)離我們學(xué)生很近，而且與生活密切相關(guān)。
該校心理咨詢(xún)中心張敏生老師說(shuō)，現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，學(xué)生學(xué)習(xí)工作往往不如意，心理落差很大，形成沖突，很容易頹廢、暴躁或抑郁，在大學(xué)里開(kāi)展心理健康教育十分必要，尤其在大學(xué)生愛(ài)情觀(guān)、就業(yè)觀(guān)、性心理等方面的教育將有助于大學(xué)生正確對(duì)待成長(zhǎng)道路上遇到的挫折，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)。林學(xué)院現(xiàn)在通過(guò)心理咨詢(xún)中心、輔導(dǎo)員咨詢(xún)室、大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)形成了三級(jí)心理咨詢(xún)網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生提供服務(wù)。
為了不讓一名學(xué)生因?yàn)樾睦碡毨Ф鴼埣?，浙江林學(xué)院把心理健康教育工作放在學(xué)校工作的重要位置，將其納入學(xué)校德育工作體系，充分發(fā)揮課堂教育主渠道、主陣地作用，同時(shí)積極拓展課外教育指導(dǎo)的空間、堅(jiān)持開(kāi)展心理輔導(dǎo)、咨詢(xún)工作，提高心理健康教育的科學(xué)研究水平，并在2000年建立了一支專(zhuān)兼結(jié)合的心理健康教育的師資隊(duì)伍，配備了3名專(zhuān)職的心理咨詢(xún)教師，常年在心理咨詢(xún)中心為廣大學(xué)生解決心理上的各種困惑；成立了大學(xué)生心理健康教育咨詢(xún)中心，并開(kāi)通了心理咨詢(xún)熱線(xiàn)，以適應(yīng)學(xué)生心理咨詢(xún)和心理健康教育的需要。這也是浙江省較早成立的服務(wù)于大學(xué)生心理健康的組織之一。
浙江林學(xué)院心理咨詢(xún)中心的開(kāi)設(shè)對(duì)促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)起到了積極作用。該校原來(lái)有一名學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差而自卑，萌發(fā)退學(xué)的想法，甚至有了自殺的傾向，后來(lái)咨詢(xún)中心的老師經(jīng)常與他聊天，分析問(wèn)題，開(kāi)出要他“積極參加班級(jí)活動(dòng)，容易滿(mǎn)足，自我激勵(lì)，正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己”等系列“藥方”，使那名同學(xué)走出了自卑的陰影，還得了學(xué)院里的學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)。
“多虧有了心理咨詢(xún)中心，讓我解決了心理問(wèn)題，使我在短時(shí)間里就適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，還和其他同學(xué)一樣，擺脫了整天沉靜在高考順利的氛圍中，讓我進(jìn)一步了解了自己的位置，更加明確了下一步要做什么，怎么做，使我用很少的時(shí)間就完成了從中學(xué)到大學(xué)之間學(xué)習(xí)生活的過(guò)度。”浙江林學(xué)院2004級(jí)新生張尚頂，通過(guò)去學(xué)校心理咨詢(xún)中心開(kāi)展咨詢(xún)，順利步入了大學(xué)學(xué)習(xí)的正軌。
《光明日?qǐng)?bào)》2004.11.04
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