本報(bào)訊：浙江林學(xué)院日前開(kāi)通了畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃測(cè)評(píng)系統(tǒng)。該校的畢業(yè)生在就業(yè)前都先進(jìn)行“測(cè)評(píng)考試”，以了解自己適合怎樣的工作崗位，做好職業(yè)規(guī)劃。他們利用學(xué)校為自己設(shè)立的賬號(hào)和密碼登陸學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心的網(wǎng)站，進(jìn)入大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃測(cè)評(píng)系統(tǒng)進(jìn)行考試，從中得到答案。
為什么有的同學(xué)那么健談？為什么有的人那么冷酷無(wú)情？為什么我這樣多愁善感？為什么他是這樣，她是那樣，我又是如此這般？經(jīng)過(guò)“測(cè)評(píng)考試”，系統(tǒng)不僅會(huì)對(duì)學(xué)生們的基本情況進(jìn)行總結(jié)，還會(huì)為學(xué)生們的職業(yè)發(fā)展提供建議。
在浙江林學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心鄭老師的指導(dǎo)下，筆者進(jìn)入了這個(gè)測(cè)評(píng)系統(tǒng)。職業(yè)規(guī)劃測(cè)評(píng)系統(tǒng)共187道選擇題，其中88道為二選一的題目，其余的均為五選一的題目。在五選一的題目中，五個(gè)選項(xiàng)設(shè)有完全符合、有點(diǎn)符合、不能確定、有點(diǎn)不符合、完全不符合等。在30鐘內(nèi)完成187道題目以后，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)形成一個(gè)10頁(yè)的基本分析報(bào)告和9頁(yè)的職業(yè)發(fā)展報(bào)告。在基本分析報(bào)告中，報(bào)告體系分為人格和動(dòng)力兩個(gè)方面，其中人格方面又分為人格理論和類(lèi)型偏好程度、維度解釋、特征描述等；動(dòng)力方面又分為動(dòng)力理論、動(dòng)力指數(shù)、動(dòng)力類(lèi)型圖及其解釋、動(dòng)力類(lèi)型解釋等，根據(jù)測(cè)評(píng)者選擇答案的不同給出不同的分析結(jié)果。同時(shí)產(chǎn)生的職業(yè)發(fā)展報(bào)告，分為動(dòng)力測(cè)試、人格測(cè)試、工作優(yōu)勢(shì)和工作劣勢(shì)、適合自己的崗位特質(zhì)、職業(yè)類(lèi)型、個(gè)人發(fā)展建議等幾個(gè)部分。報(bào)告不僅有詳細(xì)的數(shù)據(jù)和圖表說(shuō)明，還針對(duì)不同的數(shù)據(jù)進(jìn)行客觀(guān)分析，對(duì)測(cè)試者最適合什么崗位進(jìn)行推薦并提供建議。報(bào)告將形成完整的文本格式，參加測(cè)評(píng)的學(xué)生可以下載，也可以打印出來(lái)。
設(shè)立職業(yè)規(guī)劃測(cè)評(píng)后的效果如何？該校經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的朱同學(xué)說(shuō)，“測(cè)評(píng)系統(tǒng)要求靠學(xué)生的第一直覺(jué)完成題目，學(xué)生通過(guò)測(cè)評(píng)來(lái)認(rèn)識(shí)自己的性格類(lèi)型和動(dòng)力特點(diǎn)，了解性格特質(zhì)、適合的崗位特質(zhì)等；同時(shí)對(duì)適合的崗位特質(zhì)、職業(yè)理解，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到有更多的就業(yè)可能性，從而拓寬思路和擇業(yè)范圍；根據(jù)報(bào)告為學(xué)生提出的個(gè)性特點(diǎn)、適合的崗位特質(zhì)和適合的職業(yè)等，讓學(xué)生們少碰壁，更清晰地為自己規(guī)劃職業(yè)生涯。”
鄭老師說(shuō)，測(cè)評(píng)報(bào)告通過(guò)對(duì)學(xué)生個(gè)性、動(dòng)力的分析，可以作為就業(yè)時(shí)第三方的客觀(guān)評(píng)價(jià)，使用人單位更深地了解學(xué)生的優(yōu)劣勢(shì)，更好地達(dá)到人崗匹配、人與組織的匹配，也使個(gè)人在發(fā)展過(guò)程中少走彎路，使畢業(yè)生正確定位自己的發(fā)展目標(biāo)，找到真正適合自己的崗位。
詳情見(jiàn)：http://www.ctnews.com.cn/gb/2005/07/01/zglyb/rcgz/3.htm
《中國(guó)旅游報(bào)》：2005.7.1
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