夕陽(yáng)西下，浙江林學(xué)院體育館里15名學(xué)生正在上體育課程，今天的課程是太極拳。大學(xué)生上體育課，練太極拳并不稀罕，但是這幾位學(xué)生中有的上肢殘疾、下肢無(wú)力；有的心臟不好、患乙肝疾?。贿€有的骨質(zhì)增生、肌肉萎縮……這15名學(xué)生患有各種疾病，甚至殘疾。平常體育課中最輕松的太極拳學(xué)習(xí)，卻讓一個(gè)個(gè)學(xué)生汗如雨下。
開(kāi)小灶給他們上課的權(quán)利
按常理，患有這些疾病或者殘疾的同學(xué)只要憑有關(guān)醫(yī)院的證明，就可以免修體育課程，即使大學(xué)期間不上體育課，也可以照樣畢業(yè)。但是浙江林學(xué)院的這15名特殊的學(xué)生，不僅和其他同學(xué)一樣，要按時(shí)參加體育課，而且在他們的老師馮悅民的指導(dǎo)下，通過(guò)體育課的學(xué)習(xí)，還了解了自己殘疾的原因、怎么治療自己的疾病，并且掌握了一至兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。目前，這15名學(xué)生中大部分的身體狀況都有了好轉(zhuǎn)。
近年來(lái)，由于招生規(guī)模的擴(kuò)大，浙江林學(xué)院院方發(fā)現(xiàn)，新生中身體有各種疾病甚至殘疾的學(xué)生人數(shù)在不斷增加，他們雖然能參加正常的學(xué)習(xí)，但是有一定運(yùn)動(dòng)量的體育課、早鍛煉他們都不能參加，本來(lái)身體就不好，現(xiàn)在又不參加鍛煉，身體素質(zhì)越來(lái)越差，很多學(xué)生甚至已經(jīng)影響到了文化學(xué)習(xí)。
如何才能解決這一問(wèn)題呢？2004年，浙江林學(xué)院體育軍訓(xùn)部的馮悅民、李金芬等幾位老師提出一個(gè)大膽的設(shè)想——專(zhuān)為全校患有疾病或者殘疾的學(xué)生開(kāi)設(shè)體育課程。參加這門(mén)課程學(xué)習(xí)的學(xué)生人數(shù)不多，所患疾病和殘疾原因卻各不相同，有的上肢、有的下肢，有的是肌肉問(wèn)題，有的是骨頭問(wèn)題，上課的主要目的是教學(xué)生保健的方法，根據(jù)情況的特殊性，學(xué)校把這門(mén)課稱(chēng)為體育保健課程，上課的時(shí)間統(tǒng)一為大家基本都沒(méi)有課的周五下午。
苦折騰為了找回健康快樂(lè)
說(shuō)到開(kāi)設(shè)這門(mén)課程，馮悅民老師說(shuō)，主要是希望學(xué)生們學(xué)習(xí)鍛煉，掌握一至兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，學(xué)會(huì)科學(xué)健身的原理和方法，逐步培養(yǎng)堅(jiān)持自我鍛煉的習(xí)慣，使他們能針對(duì)自己的身體狀況制定相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)處方，學(xué)會(huì)測(cè)試和評(píng)價(jià)自己的健康，養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣，進(jìn)而調(diào)整身心健康，為完成學(xué)業(yè)奠定基礎(chǔ)。目前上課的主要內(nèi)容包括保健理論學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)量較小的活動(dòng)，同時(shí)也可以根據(jù)學(xué)生的需要適當(dāng)調(diào)整每個(gè)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量。
該校食品專(zhuān)業(yè)的學(xué)生小麗中學(xué)的時(shí)候就患了一種叫做脊髓血管畸形的病，發(fā)病后全身麻痹，下肢基本癱瘓，經(jīng)過(guò)救治和康復(fù)治療，雖然對(duì)生活影響不大，但是一運(yùn)動(dòng)就麻木，有時(shí)走路爬樓梯還摔跤，已經(jīng)不能參加正常的體育課。加入到體育保健班后，她在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)了有關(guān)保健知識(shí)，知道了自己疾病的危害以及有關(guān)癥狀。在她的要求下，馮悅民老師為她選擇了太極拳和乒乓球等運(yùn)動(dòng)。一方面幫助她恢復(fù)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)，另一方面讓她學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)量不是很大的乒乓球，初步掌握了一門(mén)運(yùn)動(dòng)技能。
經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的男生小施，由于小腦問(wèn)題，平常走路都走不穩(wěn)，按照常理上體育課根本不可能。加入到這個(gè)集體以后，馮悅民為他安排了走路訓(xùn)練和墊乒乓球訓(xùn)練，平常學(xué)生往往能墊數(shù)十個(gè)，一開(kāi)始他墊上兩個(gè)就氣喘吁吁了。經(jīng)過(guò)幾次體育保健課的訓(xùn)練，現(xiàn)在他已經(jīng)能墊5個(gè)甚至更多的球了，而且走路也穩(wěn)多了——這讓他看到了自己康復(fù)的希望。
上體育保健課，不用參加全校的達(dá)標(biāo)，因?yàn)閷W(xué)生根本參加不了，但并不代表他們就可以很容易拿到體育學(xué)分。所有參加保健課的學(xué)生不僅不能漏下一門(mén)課，而且還要做作業(yè)，他們的作業(yè)有的是到網(wǎng)站上找保健方法，有的是找治療自己疾病的運(yùn)動(dòng)康復(fù)療法。當(dāng)然只要能堅(jiān)持下來(lái)，他們就可以拿到學(xué)分，如果通過(guò)自己運(yùn)動(dòng)，身體恢復(fù)較好，成績(jī)也可以相應(yīng)增加。
此外，他們還要做的就是尋找快樂(lè)——學(xué)習(xí)怎樣放松心情。馮悅民說(shuō)這是心理療法：“這些大學(xué)生雖然身體殘疾了，但只要努力依然可以成材，我們千萬(wàn)不能讓他們心理也殘疾，因?yàn)樗麄兺捎谏眢w殘疾，容易產(chǎn)生自卑心理，最后導(dǎo)致心理疾病?！?/DIV>
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