最近，浙江林學(xué)院全校師生都接到了一分特殊的作業(yè)：所有的師生都要完成一份分為學(xué)生版和教師版兩個(gè)版本的師德師風(fēng)調(diào)查問(wèn)卷，每個(gè)問(wèn)卷有30多個(gè)針對(duì)師德師風(fēng)情況的問(wèn)題，每個(gè)問(wèn)題各有2到6個(gè)答案選項(xiàng)。據(jù)介紹，這是浙江林學(xué)院開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的重要內(nèi)容之一。
上個(gè)學(xué)期，該校曾有一個(gè)班級(jí)的一門(mén)考試成績(jī)不理想，不及格率相對(duì)較高，批改老師考慮到不及格比例過(guò)高影響學(xué)生前途，為該班所有學(xué)生的成績(jī)按一定比例進(jìn)行加分，結(jié)果原來(lái)成績(jī)超過(guò)50分的同學(xué)都及格了，班級(jí)考試及格率也達(dá)到了正常水平。老師是出于好心，但這個(gè)“好心”卻違反了學(xué)校的紀(jì)律，這一事件被確定為教學(xué)事故，所有的試卷全部重新批改，“好心”的老師最終也被學(xué)校給予了處分。
這一事件發(fā)生后，浙江林學(xué)院有關(guān)部門(mén)都在反思：什么樣的老師才是合格的教師？教師如果自身品行不正、立場(chǎng)不堅(jiān)定、思想道德意識(shí)淡薄，那還能培養(yǎng)出合格的高素質(zhì)人才么？針對(duì)合格老師的評(píng)價(jià)，浙江林學(xué)院上下掀起了關(guān)于師德師風(fēng)問(wèn)題的大討論。
有的老師認(rèn)為，作為高校教師，關(guān)鍵是要有科研水平，畢竟高校和中小學(xué)不一樣，老師除了完成課堂教學(xué)外，科研任務(wù)相當(dāng)繁重，如果沒(méi)有科研成果，不僅評(píng)不了職稱(chēng)，連自己的崗位也難保；也有的任課老師認(rèn)為，現(xiàn)在老師教學(xué)科研壓力都很大，能上好課就不容易了，實(shí)在是沒(méi)有經(jīng)歷去對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想道德教育了，所以教學(xué)生怎樣做人的責(zé)任應(yīng)該由輔導(dǎo)員承擔(dān)；更多的老師則認(rèn)為，既然是老師，首要的就是教學(xué)生做人的道理，其次才是教學(xué)生知識(shí)。
調(diào)查顯示：絕大多數(shù)老師都能?chē)?yán)格遵守有關(guān)紀(jì)律，上課不遲到、不早退，上課期間關(guān)閉手機(jī)，從來(lái)不接受學(xué)生贈(zèng)送的禮物，也絕對(duì)不會(huì)做透露考試題目給學(xué)生，更不會(huì)在期末考試時(shí)對(duì)作弊學(xué)生睜一只眼閉一只眼或者為差一兩分就及格的學(xué)生拉分，讓他們及格。針對(duì)上課時(shí)，學(xué)生不聽(tīng)課，睡覺(jué)、聊天、玩手機(jī)，有少部分老師認(rèn)為只要不影響正常上課，就不會(huì)干涉。說(shuō)到給學(xué)生集體加分，雖然大部分老師認(rèn)為自己絕對(duì)不會(huì)這樣做，但他們同時(shí)也承認(rèn)，在自己身邊確實(shí)也有這樣的老師存在，“其實(shí)這些老師也是出于好心，而且大家都等比例加分，也還比較公平的?！?BR>
學(xué)生問(wèn)卷發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生出現(xiàn)困難往往先想到的是自己的朋友，而不會(huì)是老師；他們認(rèn)為自己除了學(xué)習(xí)上的問(wèn)題以外，一般不會(huì)主動(dòng)和老師進(jìn)行溝通，因?yàn)椤袄蠋熞膊粫?huì)主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)外的交流?！蓖瑫r(shí)，有部分學(xué)生認(rèn)為，老師在上課中，往往只是講專(zhuān)業(yè)知識(shí)，基本上不會(huì)傳授為人處世，怎樣追求真理等方面的思想?！皞€(gè)別老師對(duì)我們說(shuō)，我們現(xiàn)在學(xué)的專(zhuān)業(yè)沒(méi)有前途，而不是教我們?cè)鯓釉谔岣呔蜆I(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，讓我們對(duì)自己的未來(lái)都失去了信心，真不知道這樣的老師是實(shí)事求是的好老師，還是不稱(chēng)職的老師?！庇型瑢W(xué)認(rèn)為很難以一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)一個(gè)老師好壞，而關(guān)鍵是要看他有沒(méi)有為學(xué)生健康成長(zhǎng)提供好的環(huán)境。
對(duì)于自己心目中的好老師，學(xué)生們有自己的評(píng)價(jià)：首先要是個(gè)在道德行為上值得自己尊敬的老師，其次才是學(xué)問(wèn)，“如果其身不正，專(zhuān)業(yè)研究成果再多也不是合格的老師”；要有學(xué)問(wèn)，教學(xué)水平好，但不一定要發(fā)表大量論文，“關(guān)鍵是能把學(xué)問(wèn)傳授給我們?！睂W(xué)生們認(rèn)為，現(xiàn)在有很多高職稱(chēng)的老師，自己發(fā)表很多論文，但上課大家都聽(tīng)不懂，同時(shí)因?yàn)樽约嚎蒲泄ぷ鞣泵?，往往連批閱作業(yè)的時(shí)間都沒(méi)有，草草打幾個(gè)紅勾了事，那么職稱(chēng)再高他們也不喜歡?！捌鋵?shí)教本科生，能夠達(dá)到講師的水平的老師就夠了，因?yàn)槲覀兏枰氖抢蠋?，從他們那里學(xué)習(xí)知識(shí)和做人的道理，至于開(kāi)展研究，本科生比較少，而且一般的講師指導(dǎo)也就夠拉?！贝髮W(xué)生們呼吁，高校老師更應(yīng)該像老師，不僅有學(xué)問(wèn)，而且思想行為等方面都值得尊敬的老師，而不應(yīng)該是只會(huì)做研究，不適合教學(xué)的研究員。
據(jù)了解，目前浙江林學(xué)院已經(jīng)嘗試在教師考核評(píng)價(jià)推行“師德一票否決制”，接下來(lái)還將相繼出臺(tái)系列措施，推動(dòng)學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)，從而促進(jìn)大學(xué)生的思想道德建設(shè)。
http://zj.people.com.cn/GB/channel13/45/200512/12/6116.html 《人民網(wǎng)》：2005.12.6
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