“走，上課去，今天這次課的內(nèi)容是就業(yè)指導(dǎo)中心的鄭本軍老師上的，講的是面試的技巧，對(duì)自己找工作很有好處的，漏掉很可惜?！币淮笤?，浙江林學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生就起床準(zhǔn)備上課了。由于是畢業(yè)班，課程比較少，而各種作業(yè)、論文則相對(duì)多些，他們已經(jīng)習(xí)慣了晚睡晚起的習(xí)慣。今天他們能夠早早地起來(lái)準(zhǔn)備上課，是因?yàn)檫@堂課不僅是他們?cè)诖髮W(xué)期間的最后一門(mén)課，而且對(duì)他們十分重要，甚至可能關(guān)系到他們四年的學(xué)習(xí)能否被認(rèn)可——這門(mén)課就是以指導(dǎo)大學(xué)生如何順利找到適合工作為主要內(nèi)容的《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》課。
在浙江林學(xué)院，《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》課已經(jīng)成功開(kāi)設(shè)4年，作為該校所有學(xué)生都必須完成的必修課，這門(mén)課程不僅擁有一個(gè)必修學(xué)分，同時(shí)也是唯一一門(mén)直接指導(dǎo)學(xué)生如何就業(yè)的課程。在的就業(yè)壓力越來(lái)越大的社會(huì)環(huán)境影響下，這門(mén)課也越來(lái)越讓學(xué)生們喜歡。比如該校有幾個(gè)學(xué)生由于擔(dān)任的學(xué)生工作比較多，一些非專(zhuān)業(yè)課程經(jīng)常請(qǐng)假去做自己的事情，但是他們從來(lái)不為就業(yè)指導(dǎo)課請(qǐng)假?！按蟛糠值拇髮W(xué)生畢業(yè)后就面臨就業(yè)，在一定程度上，大學(xué)生能否找到好的工作，也是對(duì)其四年學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，而這門(mén)課程就是教我們?cè)鯓诱业胶霉ぷ鞯?，所以我們大家都很重視，我們可不希望辛苦四年，卻找不到順心的工作甚至找不到工作?！闭憬謱W(xué)院廣告專(zhuān)業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生胡悅認(rèn)為，就業(yè)指導(dǎo)課的重要性一點(diǎn)也不比專(zhuān)業(yè)課小。
“我們開(kāi)設(shè)這門(mén)課程一方面幫助學(xué)生了解就業(yè)環(huán)境，掌握就業(yè)的基本要求和求職、面試的技巧，更重要的是讓他們從心理上重視就業(yè)，調(diào)整好就業(yè)形態(tài)，為參加工作作好準(zhǔn)備?！闭憬謱W(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心鄭本軍老師介紹說(shuō)，目前該校所有的畢業(yè)班級(jí)都開(kāi)設(shè)了這門(mén)課程。由于這門(mén)課程的特殊性，學(xué)校根據(jù)不同的專(zhuān)業(yè)安排了不同的內(nèi)容，并且每門(mén)課程都分為三個(gè)部分，分別由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)業(yè)老師和專(zhuān)職就業(yè)指導(dǎo)老師任課，相互彌補(bǔ)不足之處。
在課堂上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主要介紹本學(xué)院近幾年的就業(yè)情況和形式，為他們提供相關(guān)就業(yè)信息，幫助他們準(zhǔn)確定位、掌握最新就業(yè)信息；專(zhuān)業(yè)老師主要是從專(zhuān)業(yè)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，讓他們樹(shù)立專(zhuān)業(yè)理想，了解本學(xué)科的業(yè)內(nèi)最新情況，本行業(yè)的待遇情況，同時(shí)幫助他們掌握專(zhuān)業(yè)面試的技巧；就業(yè)指導(dǎo)老師則是從宏觀(guān)上指導(dǎo)畢業(yè)生如何制作就業(yè)簡(jiǎn)歷、求職時(shí)怎么著裝、如何應(yīng)對(duì)考官提問(wèn)以及如何辦理戶(hù)口、黨團(tuán)關(guān)系等相關(guān)手續(xù)等。
在此基礎(chǔ)上，浙江林學(xué)院各個(gè)學(xué)院先后根據(jù)自身特色先后邀請(qǐng)省市人才市場(chǎng)負(fù)責(zé)人、省內(nèi)外知名老總、人事部門(mén)主管、公務(wù)員輔導(dǎo)專(zhuān)家、該校前幾屆畢業(yè)的校友來(lái)校給畢業(yè)生作講座，與他們進(jìn)行交流、傳授就業(yè)經(jīng)驗(yàn)，幫助畢業(yè)生順利完成從學(xué)生到社會(huì)工作人員的轉(zhuǎn)變。
為了方便學(xué)生了解自身職業(yè)發(fā)展前景，學(xué)校學(xué)生管理部門(mén)還專(zhuān)門(mén)購(gòu)買(mǎi)了職業(yè)發(fā)展測(cè)評(píng)系統(tǒng)，讓學(xué)生通過(guò)此系統(tǒng)提供的參考數(shù)據(jù)來(lái)更好地定位自己的職業(yè)方向；配備了專(zhuān)職的心理健康指導(dǎo)老師，幫助學(xué)生端正就業(yè)心態(tài)，更好的迎接挑戰(zhàn)；同時(shí)在周末等休息時(shí)間，組織畢業(yè)生觀(guān)看國(guó)內(nèi)知名就業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)家的講座光盤(pán)。
通過(guò)這樣多方面的指導(dǎo)，目前該校2006屆畢業(yè)生絕大部分已經(jīng)進(jìn)入到就業(yè)工作狀態(tài)中去，并且有相當(dāng)一部分同學(xué)利用就業(yè)指導(dǎo)課上學(xué)習(xí)到的東西，順利找到了工作。如該校林學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生盧永利，通過(guò)學(xué)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)課程，把自己定位在基層單位，目前已經(jīng)順利地在嘉興市一家基層單位找到了工作。
http://zj.people.com.cn/GB/channel13/45/200512/27/6445.html 《人民網(wǎng)》：2005.12.27
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