這恐怕是全國(guó)人數(shù)最多的農(nóng)民大學(xué)生班了———85位農(nóng)民，來(lái)自浙江省25個(gè)欠發(fā)達(dá)地區(qū)。
日前記者來(lái)到浙江林學(xué)院，東大樓127房濟(jì)濟(jì)一堂，《植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)》課程正在講授。這85名農(nóng)民大學(xué)生時(shí)而目不轉(zhuǎn)睛盯著教授，時(shí)而埋頭疾書(shū)。他們中大多數(shù)，因貧棄學(xué)，不少人已在外打工多年，正因?yàn)檎憬》鲐氜k為他們“埋單”學(xué)費(fèi)，才使他們的大學(xué)夢(mèng)失而復(fù)得。
咬咬牙辭了工作
“不碰課本好多年了，還真有點(diǎn)跟不上，尤其是氣象學(xué)，那么多物理、化學(xué)公式，眼花繚亂的”。為跟上課程節(jié)奏，已打工5年的江興妹不得不留在自修室里“啃”書(shū)本到晚上8點(diǎn)才回宿舍洗漱，天天如此。
26歲的鄒方根在班里年紀(jì)最大，大伙都喚他“老鄒”，進(jìn)了大學(xué)，連呼大開(kāi)眼界。“自己也曾種過(guò)田，捕過(guò)魚(yú)，以為林業(yè)技術(shù)不過(guò)是松松土、施施肥，哪知道還有《山區(qū)社會(huì)學(xué)》、《森林經(jīng)濟(jì)學(xué)》這么高深的學(xué)問(wèn)啊？”
20歲的藍(lán)燕紅是班長(zhǎng)，還剛?cè)雽W(xué)，她就給自己的村做起了廣告，“我來(lái)自麗水云和縣云壇鄉(xiāng)蘇坑村，蘇州的蘇，土坑的坑。咱村里冬天種木耳、香菇，夏天種雪梨……”她告訴記者，一不小心，她就成了村上唯一的一名大學(xué)生，鄉(xiāng)政府、村干部對(duì)她寄予厚望，指望她被知識(shí)“武裝”，兩年后學(xué)成回鄉(xiāng)，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們奔小康。為了不辜負(fù)家鄉(xiāng)人的殷殷囑托，燕紅已經(jīng)在琢磨：“木耳和香菇種起來(lái)特別累，采摘的時(shí)候，早上兩三點(diǎn)鐘就要起床，晚上5點(diǎn)左右還要噴水，所以我一直想找個(gè)兩全其美之法，既能提高產(chǎn)量，又不必那么勞心勞力。我想，書(shū)中會(huì)有答案的?！?BR> 數(shù)不清有多少次了，鄉(xiāng)土學(xué)子對(duì)林學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)韋新良說(shuō)：“打工才知讀書(shū)好啊！”韋新良說(shuō)：“盡管學(xué)生們的學(xué)費(fèi)全由政府埋單，但是有些學(xué)生放棄打工就意味著家中斷了主要的生計(jì)，但是他們都不愿放棄這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，都咬了咬牙才辭了工作?！?BR>
鐵定報(bào)效家鄉(xiāng)？
與其他大學(xué)生不同的是，這些農(nóng)民大學(xué)生2年在校期間（大專(zhuān)學(xué)歷）雖不轉(zhuǎn)戶(hù)口，但學(xué)校并沒(méi)有強(qiáng)制學(xué)生畢業(yè)后必須回家鄉(xiāng)為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)。韋新良說(shuō)：“我們不是定向委培，而靠學(xué)生自覺(jué)自愿。”那么，這些大學(xué)生是不是入學(xué)之初就有堅(jiān)定的留守農(nóng)村的信心？畢業(yè)之后能不能真的甘于寂寞堅(jiān)守農(nóng)村？
帶著這些疑問(wèn)，記者請(qǐng)班長(zhǎng)藍(lán)燕紅向全班摸底，反饋的情況是：“到現(xiàn)在還沒(méi)有同學(xué)畢業(yè)后不愿返鄉(xiāng)的?！彼{(lán)燕紅自己是鐵定了要報(bào)效家鄉(xiāng)的，“一方面，國(guó)家出錢(qián)讓我們上大學(xué)，怎能‘忘恩負(fù)義’？另一方面，老家掌握農(nóng)林技術(shù)的大學(xué)生太匱乏，不是物以稀為貴嗎？你想想，我要是回鄉(xiāng)發(fā)展，那鄉(xiāng)里該有多重視??！”
不少學(xué)生上了一個(gè)多月的大學(xué)課程，就在課本和教授們的信息中尋到了商機(jī)，堅(jiān)定了回鄉(xiāng)發(fā)展的決心。藍(lán)燕紅說(shuō)：“如今才恍然大悟，其實(shí)咱村的雪梨得適當(dāng)修剪枝條，果實(shí)才好，產(chǎn)量才高?！鞭r(nóng)民大學(xué)生胡成雷說(shuō)自己過(guò)去也陷入好多誤區(qū)，其實(shí)他們高山甜玉米在大城市特別搶手，可在胡成雷老家，農(nóng)民們都白白讓它們爛在地里?！捌鋵?shí)山上全是寶啊，農(nóng)民們靠山吃山，就不知靠山還能發(fā)財(cái)呢？”
外來(lái)和尚難念經(jīng)？
培養(yǎng)農(nóng)民大學(xué)生，究竟有多少好處？
浙江林學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)韋新良給記者講了他的困惑。韋新良原來(lái)也是下鄉(xiāng)普及農(nóng)業(yè)知識(shí)的科技人員，既給農(nóng)民上過(guò)大課，也做過(guò)一對(duì)一的技術(shù)輔導(dǎo)?！暗庥隽钊?A target="_blank">哭笑不得的情形，不是來(lái)聽(tīng)課的農(nóng)民寥寥，就是農(nóng)民們將有科技含量的種子煮煮吃了”。目前全國(guó)不少地方也有派大學(xué)生到農(nóng)村當(dāng)村官的，“不過(guò)，這些大學(xué)生村官往往水土不服，外來(lái)和尚居然難念經(jīng)”。
說(shuō)到底，就是農(nóng)民對(duì)“外來(lái)和尚”不“買(mǎi)賬”，農(nóng)民打心底里還是希望土生土長(zhǎng)的農(nóng)民兄弟來(lái)管理農(nóng)村。
但是韋新良給出的一組數(shù)據(jù)令人憂(yōu)心———目前，在我國(guó)4.8億農(nóng)村勞動(dòng)力中，初中及以下文化程度占到4.2億人。近九成農(nóng)村勞動(dòng)力科技文化素質(zhì)低下，這不僅制約了我國(guó)農(nóng)業(yè)科研成果的有效轉(zhuǎn)化和技術(shù)的快速推廣，也影響著農(nóng)村富余勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)和二、三產(chǎn)轉(zhuǎn)移就業(yè)的進(jìn)程?！?1世紀(jì)什么最可貴———人才！所以，只有‘有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)’的新型農(nóng)民，才是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的主體”。
據(jù)透露，根據(jù)浙江省“扶千名人才，促千村發(fā)展”計(jì)劃，從2005年起，浙江省開(kāi)始在211個(gè)欠發(fā)達(dá)鄉(xiāng)鎮(zhèn)招收25周歲以下、具有高中文化、從事農(nóng)林業(yè)生產(chǎn)的貧困農(nóng)民子女開(kāi)展成人學(xué)歷教育，浙江省林學(xué)院作為定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在去年招收了85名農(nóng)民大學(xué)生的基礎(chǔ)上，今年計(jì)劃再招200人。今年暑假，浙江林學(xué)院還有望同浙江省團(tuán)委合作，為85名農(nóng)民大學(xué)生一對(duì)一配備農(nóng)業(yè)專(zhuān)家，然后奔赴自己家鄉(xiāng)，結(jié)合項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)研，為家鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)脫貧“對(duì)癥下藥”，使這些浙江欠發(fā)達(dá)地區(qū)逐個(gè)成為農(nóng)業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)化基地。
《解放日?qǐng)?bào)》：2006.3.29
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