這里沒(méi)有藥品、針筒、病房，卻是大家供認(rèn)的醫(yī)院；這里工作的人員不用任何藥物，卻實(shí)實(shí)在都是醫(yī)生；這里不僅可以為病人看病，而且還能拯救人的心靈，并被學(xué)生們親切地稱(chēng)作心靈的救護(hù)站。這個(gè)地方在浙江林學(xué)院學(xué)生活動(dòng)中心，由幾間不大的辦公室組成，辦公室每天都有人值班，全天24小時(shí)接受“病人”聯(lián)系、預(yù)約。這里就是浙江林學(xué)院的“心理健康咨詢(xún)中心”，咨詢(xún)中心的4個(gè)老師不僅在中心接受學(xué)生咨詢(xún)，還經(jīng)常預(yù)約“出診”，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，為學(xué)生排解心理問(wèn)題。截止目前，“心理健康咨詢(xún)中心”至少已經(jīng)為1000名學(xué)生進(jìn)行心理診療，其中95%以上的學(xué)生，在這里治愈了心理問(wèn)題。
周末，一個(gè)秀氣卻憔悴的女生走進(jìn)了“心理健康咨詢(xún)中心”，原來(lái)由于他沒(méi)有很好的處理學(xué)習(xí)和戀愛(ài)的關(guān)系，導(dǎo)致成績(jī)從原來(lái)的班級(jí)第一保持者下滑到班級(jí)近二十名，而且還出現(xiàn)了一門(mén)不及格。為了學(xué)業(yè)，她經(jīng)過(guò)幾天的心理斗爭(zhēng)，準(zhǔn)備和男朋友分手，然而現(xiàn)在她又后悔了。到底該怎么辦呢？抱著試試看的心情，她走進(jìn)了“心理健康咨詢(xún)中心”。值班老師耐心地和她一起分析了利弊，最后幫助她找到了解決的辦法：加大學(xué)習(xí)精力的投入，和男朋友定好未來(lái)計(jì)劃，控制見(jiàn)面與打電話(huà)的時(shí)間，正確把握好學(xué)習(xí)與戀愛(ài)的關(guān)系，即使在一起也多探討學(xué)業(yè)，從而促進(jìn)自己學(xué)習(xí)等等。最終，她開(kāi)心而輕松地離開(kāi)了這里。
“多虧有了心理咨詢(xún)中心，讓我解決了心理問(wèn)題，使我在短時(shí)間里就適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，還和其他同學(xué)一樣，擺脫了整天沉靜在高考順利的氛圍中，讓我進(jìn)一步了解了自己的位置，更加明確了下一步要做什么，怎么做，使我要很少的時(shí)間就完成了從中學(xué)到大學(xué)之間學(xué)習(xí)生活的過(guò)度。”浙江林學(xué)院2005級(jí)新生張強(qiáng)，也是通過(guò)去學(xué)校心理咨詢(xún)中心開(kāi)展咨詢(xún)，順利從不知如何適應(yīng)大學(xué)生活的迷惘中走了出來(lái)，步入了大學(xué)學(xué)習(xí)的正軌。該校原來(lái)有一名女學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差而自卑，萌發(fā)退學(xué)的想法，甚至有了自殺的傾向，后來(lái)咨詢(xún)中心的老師經(jīng)常與他聊天，分析問(wèn)題，開(kāi)出要他“積極參加班級(jí)活動(dòng)，容易滿(mǎn)足，自我激勵(lì)，正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己”等系列藥方，使那名同學(xué)走出了自卑的陰影，由原來(lái)的消沉、頹廢變得樂(lè)觀(guān)向上。
心理咨詢(xún)中心張敏生教授說(shuō)，大學(xué)生們經(jīng)濟(jì)可以貧困、成績(jī)可以貧困，心理千萬(wàn)不能貧困。因?yàn)橐坏┬睦硪藏毨В菚?huì)使與前二者一起產(chǎn)生惡性循環(huán)，如果心理健康，那么即使經(jīng)濟(jì)貧苦、成績(jī)貧困，那也是暫時(shí)的，遲早會(huì)得到改善。作為一個(gè)大學(xué)的老師，關(guān)心這些學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，給弱勢(shì)學(xué)生以愛(ài)心雖然重要，但更重要的是要幫助他們解決心理問(wèn)題，讓他們和其他學(xué)生一樣快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
他說(shuō)，現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，學(xué)生學(xué)習(xí)工作往往不如意，學(xué)生中心理處在亞健康的很多。相對(duì)于男生、家庭富裕學(xué)生、成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生，女生、貧困生、后進(jìn)生們的心理落差更大，形成沖突，很容易頹廢、暴躁或抑郁，在大學(xué)里的開(kāi)展心理健康教育十分必要，尤其在大學(xué)生愛(ài)情觀(guān)、就業(yè)觀(guān)、性心理、人際關(guān)系等方面的教育將有助于大學(xué)生正確對(duì)待成長(zhǎng)道路上遇到的挫折，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)。林學(xué)院現(xiàn)在通過(guò)心理咨詢(xún)中心、輔導(dǎo)員咨詢(xún)室、大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)、班級(jí)心理健康委員形成了四級(jí)心理咨詢(xún)網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生提供服務(wù)，初步形成課內(nèi)和課外、教育與指導(dǎo)、咨詢(xún)與自助、家庭與學(xué)校緊密結(jié)合的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)。
于勝敏是藝術(shù)設(shè)計(jì)032班的心理健康委員，早在上崗前，他就到學(xué)?！靶睦斫】底稍?xún)中心”進(jìn)行了培訓(xùn)，現(xiàn)在他已經(jīng)能夠?yàn)橥瑢W(xué)進(jìn)行心理咨詢(xún)了，他認(rèn)為，身體疾病是可以去醫(yī)院的，困難的是保持心理上的健康。當(dāng)代大學(xué)生尤其是新生、畢業(yè)生，面臨著巨大的學(xué)習(xí)就業(yè)壓力，心理壓力過(guò)重很容易心理上的疾病，會(huì)嚴(yán)重影響身心的健康，甚至影響學(xué)生的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在班班都有了心理健康委員，學(xué)生中間誰(shuí)有心理問(wèn)題，我們往往能夠在第一時(shí)間里了解到，并及時(shí)進(jìn)行心理干預(yù)，從而為同學(xué)的健康生活和學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。
該校一名從進(jìn)行過(guò)心理咨詢(xún)的學(xué)生表示，心理健康其實(shí)并不神秘，只是因?yàn)橐郧傲私獾奶?，現(xiàn)在學(xué)校有關(guān)心理健康的宣傳越來(lái)越多，慢慢地大家都意識(shí)到心理健康其實(shí)離我們學(xué)生很近，而且與生活密切相關(guān)。
張敏生教授介紹說(shuō)，浙江林學(xué)院心理咨詢(xún)中心每年開(kāi)展心理健康教育月活動(dòng)，采取辦板報(bào)、發(fā)傳單、開(kāi)講座、在校報(bào)上專(zhuān)門(mén)設(shè)立心理咨詢(xún)版面等形式宣傳心理衛(wèi)生知識(shí)，學(xué)生還自發(fā)組織了大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)，出版心理健康方面的報(bào)刊，免費(fèi)贈(zèng)送給學(xué)生。此外，該校還特別重視對(duì)經(jīng)濟(jì)貧困學(xué)生、學(xué)業(yè)困難學(xué)生、擇業(yè)困難學(xué)生的心理健康教育，幫助他們自信、自強(qiáng)、自力，走出人生困境，勇敢面對(duì)生活。
http://zj.people.com.cn/GB/channel13/45/200605/26/9143.html 人民網(wǎng) 2006.5.26
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