浙江林學(xué)院學(xué)生趙鵬飛和10多名同學(xué)8月15日來(lái)到浙江省安吉縣，拜福特汽車(chē)環(huán)保獎(jiǎng)獲得者任衛(wèi)忠為師，學(xué)習(xí)和工程建設(shè)有關(guān)的生態(tài)環(huán)保知識(shí)，了解國(guó)內(nèi)最新興起的生態(tài)屋建設(shè)情況。同時(shí)，大學(xué)生們還騎著自行車(chē)，在當(dāng)?shù)匕l(fā)傳單、揀垃圾進(jìn)行生態(tài)保護(hù)宣傳活動(dòng)。
這10多名大學(xué)生，自發(fā)利用暑假在安吉學(xué)習(xí)、宣傳環(huán)保知識(shí)，只是浙江林學(xué)院參與“綠色行動(dòng)”的學(xué)生中的一小部分。
作為全國(guó)率先提出“創(chuàng)建人民滿(mǎn)意的生態(tài)大學(xué)”理念的高校，浙江林學(xué)院在平時(shí)就要求全校所有學(xué)生必須選修生態(tài)環(huán)境類(lèi)課程。今年暑假，為進(jìn)一步加強(qiáng)工課類(lèi)的學(xué)生的生態(tài)環(huán)保教育，鼓勵(lì)他們主動(dòng)去了解和學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，樹(shù)立工程建設(shè)首先要考慮生態(tài)原則的理念，學(xué)校統(tǒng)一安排所有工科學(xué)生參與以生態(tài)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)為內(nèi)容的“綠色行動(dòng)”，開(kāi)展并進(jìn)行各類(lèi)相關(guān)的環(huán)境調(diào)研、環(huán)保宣傳、生態(tài)知識(shí)學(xué)習(xí)等相關(guān)的活動(dòng)。
暑假期間，除工程學(xué)院學(xué)生走進(jìn)全省10多個(gè)工地、企業(yè)了解相關(guān)工程建設(shè)外，該校環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生還前往太湖源頭調(diào)研水質(zhì)量；生態(tài)環(huán)境研究會(huì)的大學(xué)生為“母親河”錢(qián)塘江進(jìn)行了全身體檢；木材工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)入木材企業(yè)，學(xué)習(xí)粉塵等環(huán)境污染物的處理辦法；家具設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)入家具企業(yè)，與相關(guān)企業(yè)的人一起針對(duì)家具中的甲醛含量問(wèn)題進(jìn)行調(diào)研，并嘗試幫助家具企業(yè)開(kāi)發(fā)低甲醛的膠粘劑等；室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生則一邊實(shí)習(xí)，一邊積極主動(dòng)了解家裝工程中對(duì)環(huán)境的污染問(wèn)題，并積極提出解決辦法。
“要使農(nóng)民的建筑也都建設(shè)成智能化的節(jié)能屋，無(wú)論在經(jīng)濟(jì)還是技術(shù)上都很難在短時(shí)間里實(shí)現(xiàn)。但是利用農(nóng)民廢屋拆遷、房子老化等所剩下的木材，結(jié)合環(huán)保、節(jié)能理念開(kāi)發(fā)的生態(tài)型建筑，很好地利用了木材的功能，在農(nóng)村的推廣前景應(yīng)該是看好的?！?在安吉，一邊學(xué)習(xí)生態(tài)屋建設(shè)，一邊向村民宣傳環(huán)保知識(shí)的木材工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生俞華飛說(shuō)。
“通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)為在今后的工作中要樹(shù)立環(huán)保理念，進(jìn)一步研究合理開(kāi)發(fā)利用木材，通過(guò)科技為生態(tài)環(huán)境作貢獻(xiàn)?！?俞華飛說(shuō)。
浙江林學(xué)院工程學(xué)院院長(zhǎng)劉志坤教授說(shuō)：“很多人都認(rèn)為生態(tài)環(huán)保與從事工程設(shè)計(jì)、規(guī)劃的學(xué)生無(wú)關(guān)，是否很好地學(xué)習(xí)生態(tài)學(xué)知識(shí)，與工科大學(xué)生今后能否成為一個(gè)優(yōu)秀的工程師，沒(méi)有直接關(guān)系。我們認(rèn)為，這是一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)?！?/P>
“尤其是近年來(lái)建筑工程垃圾處理、報(bào)廢電子產(chǎn)品處理、廢舊家具的處理等產(chǎn)生了大量生態(tài)問(wèn)題，要根本解決這些問(wèn)題，就需要我們的相關(guān)人員在工程設(shè)計(jì)時(shí)，就能考慮到生態(tài)環(huán)保問(wèn)題，所以在大學(xué)期間就對(duì)‘準(zhǔn)工程師’進(jìn)行環(huán)保知識(shí)教育，對(duì)幫助他們將來(lái)成為一個(gè)具有環(huán)保意識(shí)的工程師具有重要意義?！?/P>
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