●他的世界沒(méi)有聲音，卻創(chuàng)造了聾兒開(kāi)口講話(huà)的奇跡。
●他的學(xué)習(xí)異常艱辛，學(xué)會(huì)了唇語(yǔ)，考進(jìn)了大學(xué)。
●他的心態(tài)樂(lè)觀(guān)自信，用微笑改變了命運(yùn)，感染了世界。
●他相信天道酬勤，一直努力著讓世界聽(tīng)到他的聲音……
他用眼睛“聆聽(tīng)”世界
---失聰大學(xué)生左力的成長(zhǎng)心路
■陳勝偉 文/攝
新學(xué)期伊始，已經(jīng)在上學(xué)期完成黨校學(xué)習(xí)的浙江林學(xué)院大二學(xué)生左力，就向?qū)W院學(xué)生黨支部鄭重遞交了一份入黨申請(qǐng)書(shū)，并向團(tuán)委老師了解校學(xué)生會(huì)副主席第二輪面試的時(shí)間。上學(xué)期末，左力參加并通過(guò)了校學(xué)生會(huì)副主席招聘的第一輪考試，如果能通過(guò)接下來(lái)的面試，他將成為校學(xué)生會(huì)副主席。在此之前，他不僅同時(shí)攻讀兩個(gè)學(xué)位，還先后擔(dān)任了校大學(xué)生農(nóng)村政策研究會(huì)辦公室主任、學(xué)生會(huì)人力資源部副部長(zhǎng)……
在高校，大學(xué)生通過(guò)競(jìng)選擔(dān)任各級(jí)學(xué)生干部并不是什么新鮮事，但是左力卻是一個(gè)生活在無(wú)聲世界里的失聰者，只能依靠雙眼去“聆聽(tīng)”世界。不少同學(xué)都敬佩地說(shuō)：“如果左力競(jìng)選成功，可能會(huì)成為全國(guó)普通高校中第一位雙耳失聰卻能與同學(xué)進(jìn)行語(yǔ)言交流的校級(jí)學(xué)生干部。即使不成功，他堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀(guān)的精神也值得全國(guó)大學(xué)生和殘疾青少年學(xué)習(xí)。”
耳聾心聰“看”懂聲音
左力心語(yǔ)：“我雖然聽(tīng)不見(jiàn)，但我能說(shuō)話(huà)，而且，只要你們正面對(duì)著我，我就能夠‘看’懂你們說(shuō)的話(huà)。”
3月，正是集中開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)的時(shí)段，浙江林學(xué)院的大學(xué)生志愿者們，來(lái)到了他們經(jīng)常出入的浙江省臨安市特殊教育學(xué)校，通過(guò)各種方式幫助這里的殘疾孩子，和他們交朋友，給他們講故事。在這群志愿者中，有一個(gè)陽(yáng)光、帥氣的男孩，比起其他志愿者，他顯得更加開(kāi)朗和熱情：一會(huì)兒教聾啞孩子說(shuō)話(huà)，一會(huì)兒用手勢(shì)和他們交流，很快就和這里的孩子打成了一片。
如果不是事先知道，恐怕誰(shuí)都不會(huì)相信，這個(gè)帥氣的男生是一個(gè)失聰者，更難以想象，從小就生活在無(wú)聲世界里的他，現(xiàn)在不僅能開(kāi)口說(shuō)話(huà)，和普通人一樣考上了大學(xué)，而且還會(huì)說(shuō)英語(yǔ)、德語(yǔ)等多種語(yǔ)言，他在很多方面展現(xiàn)出的能力，甚至超過(guò)了其他身體正常的同學(xué)。尤其讓人敬佩的是，他樂(lè)觀(guān)向上、積極進(jìn)取，同學(xué)們總是能從他的臉上看到微笑。
他就是左力，浙江杭州人，現(xiàn)為浙江林學(xué)院數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)06級(jí)學(xué)生。作為學(xué)校青年志愿者協(xié)會(huì)的骨干，左力的身影經(jīng)常出現(xiàn)在環(huán)保宣傳、法律普及、植樹(shù)造林等學(xué)校組織的各種志愿者活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。
因?yàn)閾?dān)心他聽(tīng)不到我們說(shuō)話(huà)，我們一邊向他問(wèn)好，一邊打手勢(shì)表達(dá)我們的意思。沒(méi)想到他卻先笑出了聲：“只要你們正面對(duì)著我，我就能夠‘看’懂你們說(shuō)的話(huà)。這段時(shí)間，我經(jīng)常作為志愿者來(lái)這里參加志愿活動(dòng)，因?yàn)槲乙彩莻€(gè)失聰者，希望盡我的能力幫助這里的聾啞兒童開(kāi)口說(shuō)話(huà)，我覺(jué)得這很有意義?！?/P>
聽(tīng)到左力說(shuō)話(huà)后，我心中產(chǎn)生了很多疑問(wèn)：左力說(shuō)能“看”懂我們說(shuō)的話(huà)，可話(huà)是用來(lái)聽(tīng)的，怎么可能用來(lái)看呢？聾啞通常是聯(lián)系在一起的，失聰?shù)娜送驗(yàn)闊o(wú)法模仿而不會(huì)說(shuō)話(huà)，如果左力從小就失去了聽(tīng)力，他是怎樣做到開(kāi)口說(shuō)話(huà)的呢？聽(tīng)說(shuō)左力非常樂(lè)觀(guān)，但在人們的印象中，身體有殘疾的學(xué)生心理上往往會(huì)有一些問(wèn)題，那么左力又是如何始終保持陽(yáng)光心態(tài)的呢？
無(wú)聲世界多彩人生
左力心語(yǔ)：“除了英語(yǔ)聽(tīng)力課外，其他同學(xué)能學(xué)的課，我都能學(xué)得和大家一樣好，其他同學(xué)參加的活動(dòng)，我也能積極參與。我覺(jué)得我和身體健全的同學(xué)沒(méi)有兩樣，我的世界一樣很精彩?！?/FONT>
左力同寢室的同學(xué)張學(xué)利告訴我們，左力不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，而且還十分活躍：學(xué)院組織的各種學(xué)生活動(dòng)，左力都會(huì)主動(dòng)成為志愿者，幫助活動(dòng)主辦方做一些力所能及的事情；在學(xué)校的不少組織里，也經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到左力的聲音，他現(xiàn)在是學(xué)校剛剛成立的人才學(xué)院（學(xué)生干部培訓(xùn)班）的學(xué)員；在學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，更是經(jīng)常出現(xiàn)左力與同學(xué)打網(wǎng)球、打乒乓球的場(chǎng)景……
“左力不僅能與普通人正常交流，而且還能用英語(yǔ)和外教、留學(xué)生進(jìn)行溝通。”左力的輔導(dǎo)員錢(qián)東芬說(shuō)，“由于從小就聽(tīng)不到聲音，左力學(xué)會(huì)了讀唇語(yǔ)，他只要看著一個(gè)人口型的變化，就知道這個(gè)人在說(shuō)什么。”
“我不僅打網(wǎng)球，還能和同學(xué)一起參加軍訓(xùn)、上音樂(lè)課呢。雖然學(xué)習(xí)外語(yǔ)有些困難，但我還是想努力學(xué)好，最近我開(kāi)始學(xué)習(xí)德語(yǔ)了。”沒(méi)等我提問(wèn)，左力就自信地對(duì)我說(shuō)，“除了英語(yǔ)聽(tīng)力課程外，其他同學(xué)能學(xué)的課，我都能學(xué)得和大家一樣好。我雖然聽(tīng)不到大家講話(huà)，但是我能夠‘看’懂大家的意思，所以我和同學(xué)的交流也沒(méi)有太大問(wèn)題。我希望大家能夠把我和正常人一樣看待，而不把我看成是一個(gè)殘疾學(xué)生，我覺(jué)得我現(xiàn)在和身體健全的同學(xué)沒(méi)有兩樣。”
左力告訴我們，他除了要學(xué)好數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)，還在輔修國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)，所以現(xiàn)在他一個(gè)星期最多要上60節(jié)課。此外，他還在不少學(xué)生組織里擔(dān)任著學(xué)生干部，周末還經(jīng)常與幾位外教和留學(xué)生朋友聚會(huì)。但是緊張的工作與生活安排并沒(méi)有減少他參加志愿活動(dòng)的時(shí)間，他幾乎每周都要去臨安市特殊教育學(xué)校參加志愿活動(dòng)，教那里的聾啞兒童開(kāi)口說(shuō)話(huà)。如今，左力已經(jīng)成為這個(gè)學(xué)校最受歡迎的志愿者之一。左力說(shuō)話(huà)的時(shí)候，始終面帶自信的笑容。
左力的講述讓我對(duì)他更加好奇：他究竟有著怎樣的成長(zhǎng)經(jīng)歷？他怎樣與命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)帲?/P>
咿呀學(xué)語(yǔ)走出不幸
左力心語(yǔ)：“雖然我聾了，但我不要成為啞巴?！?/FONT>
左力并不是天生的聾兒。
左力的爸爸是杭州某航空公司職員，媽媽是一家單位的會(huì)計(jì)。1987年，左力的出生帶給父母無(wú)限的快樂(lè)和希望。不料，一家三口平靜快樂(lè)的日子卻很快被改變了。左力出生后不到8個(gè)月，因?yàn)橐淮纹胀ǖ纳〈蜥?，出現(xiàn)了過(guò)敏反應(yīng)。當(dāng)時(shí)8個(gè)月大的左力還不會(huì)說(shuō)話(huà)，父母沒(méi)有意識(shí)到這次過(guò)敏反應(yīng)會(huì)造成影響孩子一生的巨大不幸。
“等到爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)我逐漸喪失聽(tīng)力的時(shí)候，想盡了一切辦法給我醫(yī)治，但已經(jīng)太晚了，我已經(jīng)沒(méi)有了恢復(fù)聽(tīng)力的可能?！弊罅φf(shuō)，“我失去聽(tīng)力后，爸爸媽媽討論得最多的是，‘孩子耳朵已經(jīng)聽(tīng)不到聲音了，絕不能讓孩子再變成啞巴’。”
“當(dāng)時(shí)也有不少親戚和同事勸我們放棄對(duì)孩子的治療，因?yàn)橐姑@兒開(kāi)口說(shuō)話(huà)，與他人順暢交流，可能性太小了。但是我們不想放棄，我們覺(jué)得只要肯為孩子付出，奇跡就一定會(huì)出現(xiàn)?！弊罅Φ膵寢屨f(shuō)。
左力的父母抱著讓孩子聾而不啞的夢(mèng)想，在左力3歲時(shí)，將其送進(jìn)了杭州幼兒園聾兒康復(fù)班。就這樣，左力成了知名康復(fù)專(zhuān)家顧立凱、郎葉平的學(xué)生，開(kāi)始進(jìn)行艱苦的語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練。由于聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音，要學(xué)會(huì)一個(gè)發(fā)音，左力都要進(jìn)行幾十遍甚至上百遍的練習(xí)。有時(shí)候左力累得直流淚，但是老師和爸爸媽媽告訴他，如果他自己不努力，就會(huì)和其他聾兒一樣成為啞巴。從那以后，還不怎么懂事的左力經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)：“我不要成為啞巴?！?/P>
在家里，他一遍遍地把手按在媽媽的喉部、腮部，用手感覺(jué)媽媽發(fā)不同音節(jié)時(shí)產(chǎn)生的振動(dòng)的區(qū)別，然后按在自己相應(yīng)的部位來(lái)學(xué)習(xí)發(fā)音。他在媽媽和自己的唇上分別粘上小紙條，通過(guò)觀(guān)察媽媽說(shuō)話(huà)時(shí)和自己說(shuō)話(huà)時(shí)被吹動(dòng)起的紙條的運(yùn)動(dòng)差異，來(lái)感覺(jué)氣息的流動(dòng)，進(jìn)而調(diào)整自己的發(fā)音部位和發(fā)音力度。媽媽不在家的時(shí)候，他就對(duì)著鏡子反復(fù)練習(xí)。那時(shí)，左力的嘴唇總會(huì)破裂、起泡，那是他連續(xù)練習(xí)發(fā)音時(shí)間過(guò)長(zhǎng)導(dǎo)致的。
要學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)，就需要和別人多交流；要保持良好的心態(tài)，就需要敞開(kāi)心扉，多接觸外面的世界。每當(dāng)有客人到家里做客，媽媽總是鼓勵(lì)左力勇敢地和客人說(shuō)話(huà)，為客人們朗誦兒歌。對(duì)普通的孩子而言，這并不是什么困難的事情，但對(duì)于聽(tīng)不到任何聲音的小左力來(lái)說(shuō)，朗誦一首兒歌所需要付出的心血和汗水，往往是普通孩子的五倍、十倍甚至幾十倍。
就這樣，不知流過(guò)多少汗水甚至淚水后，左力終于以康復(fù)班里所有聾兒中最好的成績(jī)，拿到了語(yǔ)言康復(fù)證書(shū)---這意味著他不必進(jìn)入特殊教育學(xué)校學(xué)習(xí)，可以去普通的小學(xué)和身體健全的小朋友一起上課了。
求學(xué)歲月自強(qiáng)自信
左力心語(yǔ)：“我愿意付出更艱辛的努力，獲得和別人站在同一起跑線(xiàn)上的機(jī)會(huì)。然后，更加努力地奔跑，讓自己成長(zhǎng)為一名具有國(guó)際視野的管理人才?！?/FONT>
杭州行知小學(xué)是一所身體健全學(xué)生就讀的普通學(xué)校。
左力雖然拿到了語(yǔ)言康復(fù)證書(shū)，如愿進(jìn)入了杭州行知小學(xué)，但是他接下來(lái)遇到的困難是普通人難以想象的。且不說(shuō)在學(xué)校里接觸到的都是身體健全的孩子，交流起來(lái)難度加大，讓他感到最困難的就是要設(shè)法“看”懂老師上課講授的全部?jī)?nèi)容。因?yàn)樵谝凰胀ㄐW(xué)里，老師在上課時(shí)不會(huì)在語(yǔ)速上對(duì)他有所照顧，畢竟老師要在有限的時(shí)間內(nèi)滿(mǎn)足更多學(xué)生的求知欲。不過(guò)，在學(xué)校的關(guān)心下，左力被安排坐在教室的最前排，以方便他通過(guò)看老師的口型來(lái)猜測(cè)老師教授的內(nèi)容。即使這樣，初期的小學(xué)學(xué)習(xí)生活對(duì)左力來(lái)說(shuō)還是艱難的。但是，左力知道，既然上天奪走了他聽(tīng)的能力，他就要用自己的努力來(lái)彌補(bǔ)，他不斷告訴自己：“‘看’不懂沒(méi)關(guān)系，下課自己補(bǔ)?！睗u漸地，左力能“看”懂的內(nèi)容越來(lái)越多，終于有一天，他發(fā)現(xiàn)自己可以從老師、同學(xué)的口型中完全猜測(cè)出大家表達(dá)的意思了。
左力在鍛煉“看”別人講話(huà)的這段日子里，并沒(méi)有因?yàn)樽约骸翱础辈欢蠹艺f(shuō)話(huà)而自卑，而是經(jīng)常利用課余時(shí)間和同學(xué)交流。一開(kāi)始，在猜測(cè)大家講話(huà)的內(nèi)容時(shí)，他經(jīng)常會(huì)鬧些小笑話(huà)，但是他從來(lái)不把由此帶來(lái)的尷尬放在心上。慢慢地，老師接受他了，同學(xué)理解他了，更為難得的是，在小學(xué)期間，左力的學(xué)習(xí)成績(jī)超過(guò)了很多身體健全的同學(xué)，始終保持在班級(jí)前十名。
上中學(xué)后，沒(méi)有聽(tīng)力的左力要想掌握同樣的知識(shí)，就必須花上比普通同學(xué)更多的時(shí)間和精力，為了能跟上其他同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度，左力經(jīng)常拿筆記找老師和同學(xué)請(qǐng)教,一有空就用爸爸給他買(mǎi)來(lái)的多媒體學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行學(xué)習(xí)，他幾乎把所有時(shí)間都用在了學(xué)習(xí)上。
在接觸英語(yǔ)后，左力再一次感受到了缺少聽(tīng)力給他的學(xué)習(xí)造成的阻力：靠看口型來(lái)判斷老師的意思，通過(guò)摘抄筆記來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí),在外語(yǔ)學(xué)習(xí)中已經(jīng)行不通了。因?yàn)檫@是一門(mén)他從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的語(yǔ)言。學(xué)習(xí)音標(biāo)的時(shí)候，他不得不再次用手摸著別人的腮幫、喉嚨，感覺(jué)著氣流振動(dòng)，對(duì)著鏡子一遍一遍練習(xí)發(fā)音，有時(shí)候嗓子練得發(fā)不出聲，喉嚨火辣辣地疼，但他從沒(méi)有氣餒過(guò)。
左力永遠(yuǎn)難忘他通過(guò)音標(biāo)發(fā)音考試的那一天,不僅同學(xué)們向他投來(lái)了敬佩的目光，連他的英語(yǔ)老師都佩服地說(shuō)：“一個(gè)從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)英語(yǔ)的學(xué)生，卻能說(shuō)出相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)發(fā)音，真是神了。”左力笑了，用汗水換來(lái)了肯定，他心里特別甜。
“我已經(jīng)完全失去聽(tīng)力，這是無(wú)法改變的，所以我愿意付出更艱辛的努力，獲得和別人站在同一起跑線(xiàn)上的機(jī)會(huì)。”左力說(shuō)。
在初中階段，憑著超越常人的毅力，左力的成績(jī)優(yōu)異。在初中素質(zhì)考試中，他的數(shù)學(xué)成績(jī)是滿(mǎn)分，他的書(shū)法作品獲得了全國(guó)三等獎(jiǎng)。
2006年，左力以總分517分的好成績(jī)考取了浙江林學(xué)院，同時(shí)還獲得了省殘聯(lián)給他頒發(fā)的特殊獎(jiǎng)勵(lì)金。
成為大學(xué)生的左力，起初并不適應(yīng)大學(xué)生活。因?yàn)榇髮W(xué)生活不像中學(xué)那樣按部就班，而是自主性較強(qiáng)，課外活動(dòng)較多，對(duì)學(xué)生的自我管理能力要求較高。任何一個(gè)大學(xué)新生面對(duì)新鮮的大學(xué)生活都需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程對(duì)于左力來(lái)說(shuō)，更是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。左力說(shuō)：“開(kāi)始確實(shí)覺(jué)得挺難的，舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，我連上課的鈴聲都聽(tīng)不到。”
然而，在左力心中，自己能夠像普通學(xué)生一樣上大學(xué)，已經(jīng)值得他抱有一顆感恩的心了。因而，他選擇微笑著去克服一切困難。聽(tīng)不到鈴聲，他就把手機(jī)的鬧鈴調(diào)成振動(dòng)，并設(shè)置成上課的時(shí)間；學(xué)英語(yǔ)困難，他就在寢室里的床和書(shū)桌周?chē)N滿(mǎn)英語(yǔ)單詞，每天起床和睡覺(jué)前都要背上一大陣；需要鍛煉與同學(xué)的合作能力，他就強(qiáng)迫自己多參加學(xué)生活動(dòng)，從而增進(jìn)自己與同學(xué)之間的互動(dòng)；自己的發(fā)音沒(méi)有同學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，他就主動(dòng)利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，加強(qiáng)和大家的聯(lián)系。很多同學(xué)都沒(méi)有想到，失聰?shù)淖罅ι踔帘绕胀ㄍ瑢W(xué)更快地融入了大學(xué)生活。
讓很多同學(xué)對(duì)左力印象深刻的是他在軍訓(xùn)中的表現(xiàn)。軍訓(xùn)是浙江林學(xué)院的新生們迎接大學(xué)生活的第一課，在炎炎夏日參加軍訓(xùn)，既是對(duì)體力與耐力的訓(xùn)練，更是對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的考驗(yàn)。對(duì)于失去聽(tīng)力的左力來(lái)說(shuō)，軍訓(xùn)還有著更為特殊的回憶：其他同學(xué)只要認(rèn)真聽(tīng)教官的口令照做動(dòng)作就可以了，而左力不得不仔細(xì)看教官的表情、口型，認(rèn)真分析后對(duì)教官的指令進(jìn)行判斷，并迅速完成指定動(dòng)作，與同學(xué)們保持一致。天道酬勤，誰(shuí)也沒(méi)有想到，10天的軍訓(xùn)結(jié)束后，聽(tīng)不到任何聲音的左力獲得了優(yōu)秀，而優(yōu)秀的比例在整個(gè)班級(jí)僅占10%。
在上學(xué)期的成績(jī)單上，左力的多門(mén)成績(jī)名列班級(jí)前茅。從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)英語(yǔ)的左力，英語(yǔ)取得了70多分的好成績(jī)，所有功課的平均成績(jī)也高出了班級(jí)平均線(xiàn)，排名在班級(jí)前十名?，F(xiàn)在，左力輔修了第二學(xué)位---國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)，這使他更忙了。左力說(shuō)，希望自己今后能夠成為一名企業(yè)管理人員，為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)作貢獻(xiàn)。如果可能的話(huà)，還想出國(guó)學(xué)習(xí)一些國(guó)外的管理經(jīng)驗(yàn)，使自己成為一名具有國(guó)際視野的管理人才。
左力就是這樣，通過(guò)自身的努力，感受到了有聲世界的快樂(lè)。由于他性格開(kāi)朗、樂(lè)于奉獻(xiàn)，進(jìn)入大學(xué)不久，就被聘為了學(xué)生會(huì)新聞部干事，負(fù)責(zé)學(xué)院的新聞攝影工作，隨后又擔(dān)任了各級(jí)學(xué)生組織的多項(xiàng)職務(wù)。在浙江林學(xué)院學(xué)習(xí)還不到一年，左力已經(jīng)成為整個(gè)學(xué)院的小“明星”。輔導(dǎo)員錢(qián)東芬告訴我們，左力能夠感動(dòng)大家，不僅因?yàn)樗莻€(gè)失聰者卻考上了大學(xué)，更因?yàn)樗麡?lè)觀(guān)向上、自強(qiáng)自信。
陽(yáng)光男孩微笑振翅
左力心語(yǔ)：“能微笑著成為這美麗社會(huì)的一分子，與遇到的每一個(gè)有緣人傾心交流，我感到很幸福?！?/FONT>
談到左力的樂(lè)觀(guān)和開(kāi)朗，輔導(dǎo)員錢(qián)東芬認(rèn)為這和他喜歡與同學(xué)交往、樂(lè)于助人有很大關(guān)系。錢(qián)東芬說(shuō)：“他剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候，我也認(rèn)為有殘疾的學(xué)生，在性格方面會(huì)和其他學(xué)生不一樣，會(huì)內(nèi)向一些。但是事實(shí)并不是這樣，左力比一般的同學(xué)還要活潑開(kāi)朗，還做起了學(xué)生記者，用他自己的方式記錄和感受著周?chē)娜撕褪隆！?/P>
在錢(qián)東芬眼里，左力的交流能力甚至比一些身體健全的學(xué)生還要強(qiáng)，這是左力用辛苦換來(lái)的。由于左力說(shuō)話(huà)完全是通過(guò)感覺(jué)別人的聲帶振動(dòng)而學(xué)會(huì)的，不是很標(biāo)準(zhǔn)，剛認(rèn)識(shí)他的人有時(shí)會(huì)聽(tīng)不懂，所以他起初與同學(xué)進(jìn)行交流時(shí)常常遇到困難。但是左力與同學(xué)交往十分主動(dòng)，從來(lái)不放棄交流機(jī)會(huì)，經(jīng)常熱心腸地把同學(xué)的事當(dāng)成自己的事。不久，他便與同學(xué)相處得十分融洽,不僅沒(méi)有因?yàn)檎Z(yǔ)言問(wèn)題產(chǎn)生隔閡，還特別受同學(xué)的歡迎，許多同學(xué)都愿意和他一起學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)、打球、參加活動(dòng)，他的生活豐富多彩。
左力這個(gè)學(xué)校里的活躍分子，不僅跟很多中國(guó)學(xué)生溝通順暢，學(xué)校里的很多留學(xué)生都成為了他的朋友。
來(lái)自英國(guó)的留學(xué)生李珊（Luncy）認(rèn)為，和她關(guān)系最好的中國(guó)朋友就是左力。她說(shuō)：“左力經(jīng)常主動(dòng)來(lái)和我交流，給我講一些中國(guó)文化。和其他中國(guó)朋友不同的是，左力和我談?wù)撝袊?guó)文化全部使用英語(yǔ)，這連很多身體健全的學(xué)生都很難做到。”
來(lái)自埃塞俄比亞的留學(xué)生濤源（TuonYuly）最喜歡和左力一起參加各種活動(dòng)，他說(shuō)：“左力經(jīng)常帶我出去旅游，我覺(jué)得在浙江林學(xué)院，沒(méi)有比左力更開(kāi)朗、快樂(lè)的學(xué)生了。我每次看到左力，他都面帶微笑，從來(lái)都不會(huì)被困難壓倒，我從沒(méi)感覺(jué)到他是一個(gè)耳聾的學(xué)生?！?/P>
2008年元旦，剛剛成立不久的浙江林學(xué)院新青年人才學(xué)院（學(xué)生干部培訓(xùn)班），準(zhǔn)備舉辦一次學(xué)生干部培訓(xùn)，大家想邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名企業(yè)家傅強(qiáng)來(lái)校作報(bào)告，但是由于此前和傅強(qiáng)從來(lái)沒(méi)有過(guò)任何聯(lián)系，況且傅強(qiáng)身在北京，工作繁忙，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生敢接下邀請(qǐng)傅強(qiáng)的任務(wù)。
正在這個(gè)時(shí)候，剛剛成為人才學(xué)院學(xué)員的左力站了出來(lái)：“我去邀請(qǐng)。
”沒(méi)有同學(xué)知道，左力花了多少時(shí)間和精力，用了什么妙招邀請(qǐng)到了這位大名鼎鼎的企業(yè)家。就在他攬下邀請(qǐng)大任的那個(gè)周末，知名企業(yè)家傅強(qiáng)坐在了浙江林學(xué)院報(bào)告廳的主席臺(tái)上?？靠纯谛蛠?lái)“聽(tīng)”的左力，因?yàn)樽锰h(yuǎn)根本“聽(tīng)”不到傅強(qiáng)的任何一句話(huà)，但是看到同學(xué)們認(rèn)真的表情，左力笑了，笑得格外幸福。
“爸爸媽媽從小就鼓勵(lì)我勇敢面對(duì)困難，經(jīng)常帶我去各地參觀(guān)、旅游，有時(shí)還為我創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)我一個(gè)人出去闖世界。到目前為止，我已經(jīng)去過(guò)全國(guó)近十個(gè)省市了，與每個(gè)地方的人都能交流。”左力說(shuō)起這段話(huà)很自豪，在他看來(lái)，這些經(jīng)歷不僅讓他對(duì)社會(huì)有了更深的了解，也幫助他學(xué)會(huì)了如何與人溝通?！耙苍S正是由于我積極參加這些活動(dòng)，愛(ài)和大家交朋友，我才沒(méi)有因?yàn)槁?tīng)不到聲音而變得內(nèi)向甚至陰郁?，F(xiàn)在，同學(xué)們組織活動(dòng)時(shí)都會(huì)主動(dòng)叫上我?！弊罅φf(shuō)。
臨安市特殊教育學(xué)校中的孩子們最喜歡的，就是左力的微笑。因?yàn)槊看沃驹富顒?dòng)，左力都始終微笑著面對(duì)所有不幸的孩子。他說(shuō)：“在聾啞學(xué)校，我會(huì)把我的經(jīng)歷告訴他們，讓他們知道，只要自己努力，沒(méi)有什么是不可能的。即使耳朵聽(tīng)不見(jiàn)，我們照樣可以開(kāi)口說(shuō)話(huà)，照樣會(huì)受到身邊人的歡迎，照樣會(huì)有快樂(lè)的生活?！?/P>
除了在志愿活動(dòng)中受到歡迎，左力的微笑在他的任課教師、同班同學(xué)心中也很珍貴。英語(yǔ)教師陳麗說(shuō)：“我從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)這么開(kāi)朗的學(xué)生，每次上課看到左力，他總是保持著微笑，讓我也覺(jué)得生活美好起來(lái)?！薄白罅Φ奈⑿Γ刮覀兇蠹叶甲兊瞄_(kāi)朗了。遇到困難時(shí)，我就會(huì)想，左力連聲音都聽(tīng)不到，還能那么開(kāi)朗、樂(lè)觀(guān)，我們還有什么理由畏懼困難、怨天尤人呢？這樣一想，我就對(duì)未來(lái)的美好生活越來(lái)越有信心了。”左力的同學(xué)王斌斌說(shuō)。
感謝命運(yùn)創(chuàng)造奇跡
左力心語(yǔ)：“正是因?yàn)槊\(yùn)，我才學(xué)會(huì)了用眼睛去‘聆聽(tīng)’、用心靈去感受這美麗的世界，才懂得了人生需要拼搏的道理。”
經(jīng)常有人問(wèn)左力，你因?yàn)槎@遭遇了這么多挫折，為什么還能這么快樂(lè)？“我覺(jué)得這個(gè)世界是這樣美好，人與人和睦相處，同學(xué)之間互相幫助，我的耳朵雖然聽(tīng)不到大家講話(huà)，但我可以用心去感受每一個(gè)人的心靈?！弊罅ξ⑿χf(shuō)。
靠看別人的唇語(yǔ)來(lái)理解聲音，靠模仿別人的唇型來(lái)發(fā)出聲音的左力，也正在用自己的行動(dòng)吶喊：“我的世界是無(wú)聲的，但是我想接觸有聲世界，我認(rèn)識(shí)了很多的朋友，從有聲的世界里得到了快樂(lè)。”對(duì)于命運(yùn)，左力也有自己的理解：“雖然命運(yùn)不是對(duì)人人都公平的，但我要感謝命運(yùn)，正是因?yàn)槊\(yùn)，我才懂得人生需要拼搏的道理。”
2008年1月，左力獲得了首屆中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)獎(jiǎng)學(xué)金，自強(qiáng)，成為他改變命運(yùn)的籌碼。
左力經(jīng)常對(duì)臨安市特殊教育學(xué)校中的孩子們說(shuō):“只要你們肯努力，命運(yùn)就能夠被改變。”讓更多被命運(yùn)不公對(duì)待的人有勇氣與命運(yùn)抗?fàn)?，是左力心中?qiáng)烈的愿望。最近，左力正忙著和幾個(gè)同學(xué)成立“自強(qiáng)聯(lián)社”，準(zhǔn)備將學(xué)校里身體上有殘疾的學(xué)生組織起來(lái)，互相勉勵(lì)，共同成長(zhǎng)，一起創(chuàng)造改變命運(yùn)的奇跡……
《中國(guó)教育報(bào)》2008年4月13日第3版
http://www.jyb.com.cn/cm/jycm/beijing/zgjyb/3b/t20080413_154520.htm 《中國(guó)教育報(bào)》：2008.4.13
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