偉）11月4日，浙江農(nóng)林大學(xué)校園里出現(xiàn)了不少“穿著漂亮衣裳”的大樹(shù)，吸引了在校師生的關(guān)注和駐足欣賞。
這些大樹(shù)的“漂亮衣裳”，是該校環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生設(shè)計(jì)制作的，也是他們的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課《空間建構(gòu)》的課程作業(yè)。
《空間建構(gòu)》課程，旨在引導(dǎo)學(xué)生以多維空間觀(guān)察與實(shí)踐研究空間生成的方法，探討可知覺(jué)空間和空間限定要素之間的關(guān)聯(lián)。從10月份開(kāi)始，在課程老師王靜的指導(dǎo)下，該專(zhuān)業(yè)102名大二學(xué)生，開(kāi)始對(duì)校園里的林下空間進(jìn)行了一次觀(guān)察和探索實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中提升空間感知與實(shí)踐能力。
為了協(xié)同創(chuàng)作出更好的實(shí)踐作品，環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生們分成多個(gè)小組，他們?cè)谛@里開(kāi)展了“裝飾我的樹(shù)”項(xiàng)目。根據(jù)老師安排，他們通過(guò)為指定樹(shù)木進(jìn)行軟性裝飾，親身體驗(yàn)如何利用低干預(yù)、可逆的“軟性要素”來(lái)主動(dòng)定義空間，將抽象的空間感知轉(zhuǎn)化為具體的空間塑造。
《小葵花》作品的作者是張譽(yù)寧、紀(jì)佳瑜和陳雅欣。他們表示，團(tuán)隊(duì)的作品代表著大自然間萬(wàn)物的和諧共處，希望以一種自然的方式呈現(xiàn)自然的美。《萌貓森遇》作品的作者張如意、吳靜怡、翁卉一則表示，他們希望通過(guò)設(shè)計(jì)作品，可以讓大家真切感受到流浪貓與大家和諧共處的美好，希望每個(gè)小生命都能在大自然中找到自己的位置，也呼吁大家更好地珍視生態(tài)環(huán)境，都能主動(dòng)保護(hù)像流浪貓這樣的小生命。
“我們覺(jué)得這是一場(chǎng)溫柔的倡導(dǎo)，希望將設(shè)計(jì)融于生活，讓美學(xué)回歸自然，廣大學(xué)生能夠通過(guò)這場(chǎng)實(shí)踐活動(dòng)，傳遞人與自然和諧共處理念，倡導(dǎo)綠色生活、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)?！蓖蹯o老師表示，樹(shù)木，是沉默的見(jiàn)證者，也是生命的象征。希望通過(guò)這種實(shí)踐，讓廣大學(xué)生認(rèn)識(shí)到，空間塑造并非總是大刀闊斧地改造，而是可以通過(guò)精準(zhǔn)的要素介入，引導(dǎo)行為、激發(fā)情感來(lái)設(shè)計(jì)，真正在實(shí)踐中體會(huì)到概念、材料到設(shè)計(jì)施工落地，最終完成設(shè)計(jì)的全過(guò)程。
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