浙農(nóng)林大新聞網(wǎng)訊 5月20日，美國(guó)肯尼索州立大學(xué)鄭濱耀教授應(yīng)邀來(lái)校，先后在東湖校區(qū)圖書(shū)館第一、第二報(bào)告廳舉辦“人才培養(yǎng)質(zhì)量年”第一場(chǎng)報(bào)告會(huì)與示范課。副校長(zhǎng)張立欽出席報(bào)告會(huì)并講話(huà)。
報(bào)告會(huì)上，鄭濱耀教授以“課堂設(shè)計(jì)與授課方法”為主題，從課堂設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)與原則、授課方法探索、教師教學(xué)發(fā)展三個(gè)方面，結(jié)合具體的課堂教學(xué)案例，系統(tǒng)闡述了課堂教學(xué)中“教什么”及“如何教”的關(guān)鍵問(wèn)題。鄭教授認(rèn)為，課堂設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)要以“學(xué)生為中心”，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與愛(ài)好，教師要揚(yáng)長(zhǎng)避短，最大限度展示自己的教學(xué)風(fēng)采；課堂設(shè)計(jì)的原則要關(guān)注知識(shí)的銜接與連貫，教與學(xué)結(jié)合，學(xué)與練結(jié)合，個(gè)人學(xué)習(xí)與集體學(xué)習(xí)結(jié)合，定時(shí)考核與及時(shí)評(píng)定，注重教學(xué)模式與方法的多樣化；在授課方法上，教師要學(xué)會(huì)演講，學(xué)會(huì)提問(wèn)的藝術(shù)，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生使用和完善知識(shí)構(gòu)建，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得有效且愉快；在教學(xué)發(fā)展方面，教師要注重跨學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，特別是教育學(xué)、心理學(xué)、研究方法、文學(xué)、藝術(shù)等方面的學(xué)習(xí)。
示范課上，鄭濱耀教授以“文化元素及其心理內(nèi)涵”為主題，從文化與文化元素、文化的分層次表現(xiàn)、文化元素的心理內(nèi)涵及其賞析、現(xiàn)代中國(guó)文化探索、文化元素的操作應(yīng)用等幾個(gè)方面，通過(guò)講演、互動(dòng)的授課形式，以“小組合作式學(xué)習(xí)”探討了現(xiàn)代中國(guó)文化，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂的積極性，切實(shí)提高了課堂教學(xué)效率，為與會(huì)教師展示了一堂精彩的示范課。
本次活動(dòng)是“人才培養(yǎng)質(zhì)量年”系列講座第一講，各學(xué)院（部）領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)科帶頭人、各專(zhuān)業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人、各教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人及主要成員、課程建設(shè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人及主要成員、師生代表參與了學(xué)習(xí)。
（教務(wù)處 羅士美）
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