理學(xué)院的信息與計(jì)算科學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、應(yīng)用化學(xué)三個(gè)專(zhuān)業(yè)，均屬于理科的長(zhǎng)線(xiàn)專(zhuān)業(yè)，且隸屬于農(nóng)林類(lèi)高校，乍看之下與名校名學(xué)科名專(zhuān)業(yè)相去甚遠(yuǎn)，就其基礎(chǔ)性質(zhì)來(lái)說(shuō)，與行業(yè)、職業(yè)的結(jié)合度也不夠高，但初步數(shù)據(jù)顯示，2013屆這三個(gè)專(zhuān)業(yè)的141名畢業(yè)生中，有14名同學(xué)就職于各大銀行、9名同學(xué)考試公務(wù)員與事業(yè)單位，4名考取研究生，2名被選拔上村官……那么，是什么原因讓這些專(zhuān)業(yè)華麗翻身，成功實(shí)現(xiàn)就業(yè)“逆襲”呢？
推行理工、理經(jīng)結(jié)合，進(jìn)行教育教學(xué)改革
理學(xué)院立足本土，圍繞學(xué)校辦學(xué)定位，剖析社會(huì)行業(yè)需求，在專(zhuān)業(yè)建設(shè)上，尋找理科和工科、經(jīng)濟(jì)等交叉滲透發(fā)展的有效結(jié)合點(diǎn)，通過(guò)理工結(jié)合、理經(jīng)結(jié)合等方式凝煉、深化特色；構(gòu)建以社會(huì)行業(yè)需求和大學(xué)生成長(zhǎng)成才需求為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)方案與一、二、三課堂聯(lián)動(dòng)的實(shí)踐教學(xué)體系，建立專(zhuān)業(yè)核心課程群團(tuán)隊(duì)，探索以“研究法、案例法、項(xiàng)目法”為主導(dǎo)的教學(xué)方法改革，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)能力、解決實(shí)際問(wèn)題能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，從而提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和就業(yè)質(zhì)量。
根據(jù)麥克思以往調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，理學(xué)院畢業(yè)生半年后月收入2011屆居全校第二、2012屆居于全校第四，其中，信計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)半年后的月收入2011年全校第一，2012年全校第八。
加強(qiáng)校企合作，重視二、三課堂教育
學(xué)院以統(tǒng)信類(lèi)專(zhuān)業(yè)與達(dá)內(nèi)軟件等有關(guān)企業(yè)、應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)與浙江威爾達(dá)等化工企業(yè)合作為契機(jī)，構(gòu)建具有專(zhuān)業(yè)特色的實(shí)訓(xùn)創(chuàng)新平臺(tái)，探索校企合作的人才培養(yǎng)機(jī)制，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)需求、實(shí)踐教學(xué)與職業(yè)崗位對(duì)接，使學(xué)生具備較強(qiáng)的應(yīng)用技能。整合和建設(shè)實(shí)驗(yàn)中心教學(xué)資源、與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的學(xué)科競(jìng)賽和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，充分利用全國(guó)（國(guó)際）數(shù)學(xué)建模、全國(guó)統(tǒng)計(jì)建模、浙江省統(tǒng)計(jì)調(diào)查大賽、物理和化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能競(jìng)賽等學(xué)科競(jìng)賽，大論文寫(xiě)作、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、軟件開(kāi)發(fā)和實(shí)驗(yàn)技能等比賽，開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)、大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)計(jì)劃等項(xiàng)目提高學(xué)生綜合應(yīng)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
2013屆畢業(yè)生中，所有學(xué)生均參加過(guò)課程綜合實(shí)習(xí)或?qū)I(yè)實(shí)習(xí)，10名同學(xué)主持過(guò)校級(jí)以上創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目或基地項(xiàng)目。16名同學(xué)獲得省級(jí)以上各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)，其中6名獲國(guó)家獎(jiǎng)項(xiàng)、4名同學(xué)獲美國(guó)數(shù)模競(jìng)賽銀獎(jiǎng)；34名同學(xué)獲得各類(lèi)獎(jiǎng)學(xué)金；3篇學(xué)術(shù)論文被SCI收錄。
轉(zhuǎn)變就業(yè)觀(guān)念，師生齊心破解難題
學(xué)院加強(qiáng)對(duì)導(dǎo)師、畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)形勢(shì)教育、創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)政策宣傳，幫助畢業(yè)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)念，鼓勵(lì)同學(xué)們降低就業(yè)期望值，先就業(yè)再擇業(yè)，讓正確的就業(yè)觀(guān)落地生根。
學(xué)院從大二開(kāi)始實(shí)行導(dǎo)師制，對(duì)就業(yè)工作早啟動(dòng)、早關(guān)心、早指導(dǎo)。積極鼓勵(lì)學(xué)生考研、考公務(wù)員、自主創(chuàng)業(yè)等，鼓勵(lì)學(xué)生參加達(dá)內(nèi)、華為等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的培訓(xùn)。在大三第二學(xué)期就著手進(jìn)行就業(yè)思想教育和就業(yè)形勢(shì)分析，做好政策宣傳，指導(dǎo)畢業(yè)生的求職技巧資料的整理和收集、做好面試的準(zhǔn)備工作。
通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、深入宿舍、加強(qiáng)QQ平臺(tái)和手機(jī)聯(lián)系等方式，畢業(yè)生導(dǎo)師、輔導(dǎo)員、班主任通及時(shí)了解和掌握畢業(yè)生在學(xué)習(xí)、工作等方面的思想動(dòng)態(tài)，以及存在的困難和問(wèn)題，然后分群分類(lèi)地制定有針對(duì)性的就業(yè)措施。
領(lǐng)導(dǎo)重視，加強(qiáng)保障
學(xué)院制定了2013屆畢業(yè)生就業(yè)工作方案，成立就業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)工作，協(xié)調(diào)統(tǒng)籌學(xué)院相關(guān)人力、物力資源，并且學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)分頭聯(lián)系專(zhuān)業(yè)就業(yè)工作；各學(xué)科專(zhuān)業(yè)成立就業(yè)工作小組，充分發(fā)揮學(xué)院和指導(dǎo)老師之間的橋梁作用，協(xié)調(diào)、督促畢業(yè)生導(dǎo)師做好就業(yè)工作；專(zhuān)業(yè)所在學(xué)科（系）正副負(fù)責(zé)人分別負(fù)責(zé)聯(lián)系指導(dǎo)一個(gè)畢業(yè)班；每個(gè)畢業(yè)生的具體的就業(yè)聯(lián)系、就業(yè)指導(dǎo)和督促由其導(dǎo)師負(fù)責(zé)。
學(xué)生辦全面做好學(xué)生就業(yè)的指導(dǎo)、服務(wù)、咨詢(xún)的工作，特別是關(guān)注就業(yè)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和就業(yè)困難的個(gè)體，有的放矢，推動(dòng)就業(yè)。同時(shí)，會(huì)同各專(zhuān)業(yè)積極開(kāi)拓就業(yè)市場(chǎng)，深挖就業(yè)崗位信息，共組織學(xué)生參加就業(yè)供需見(jiàn)面會(huì)16場(chǎng)、舉辦專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)2場(chǎng)，召開(kāi)校園宣講會(huì)8場(chǎng)，聯(lián)系23家與信息與計(jì)算科學(xué)專(zhuān)業(yè)、統(tǒng)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)、應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)企業(yè)來(lái)校招聘畢業(yè)生，此外，還利用網(wǎng)絡(luò)快速便捷、易于瀏覽查詢(xún)等特性，組織黨員師生隨時(shí)關(guān)注并發(fā)布相關(guān)專(zhuān)業(yè)就業(yè)信息。
學(xué)院還制定資助與激勵(lì)政策，關(guān)注困難學(xué)生，對(duì)參加研究生考試、相關(guān)就業(yè)培訓(xùn)的同學(xué)，根據(jù)需求及時(shí)給予困難資助；制定2013屆畢業(yè)生就業(yè)工作獎(jiǎng)勵(lì)辦法，對(duì)指導(dǎo)教師、畢業(yè)生班級(jí)、畢業(yè)生個(gè)人分別制定就業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)措施，鼓勵(lì)早就業(yè)、高層次就業(yè)。
（理學(xué)院）
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