她深耕專(zhuān)業(yè)，三年學(xué)業(yè)穩(wěn)居第一；跨界突破，獲全國(guó)大學(xué)生統(tǒng)計(jì)建模大賽一等獎(jiǎng)及兩次省政府獎(jiǎng)學(xué)金；熱心奉獻(xiàn)，服務(wù)杭州亞運(yùn)會(huì)、亞殘運(yùn)會(huì)；最終，她成功保研至中南大學(xué)……在年輪紋理中探尋自然奧秘的她，生動(dòng)詮釋了“博觀(guān)而約取，厚積而薄發(fā)”的內(nèi)涵。她就是化材學(xué)院木材科學(xué)與工程224班的鄭妙妙。
多元探索，拓寬成長(zhǎng)之路
“學(xué)習(xí)的核心是掌握材料思維，而非局限于材料本身?！蹦静膶W(xué)作為專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，成為鄭妙妙理解自然的鑰匙。起初她以為木材只是普通建材，直到在顯微鏡下看到年輪與導(dǎo)管的精妙結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)紋理與強(qiáng)度的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，才真正愛(ài)上這門(mén)學(xué)科。從辨識(shí)木材到挑選家具、完成課程設(shè)計(jì)，每一次突破都帶來(lái)成就感，也為她打下扎實(shí)基礎(chǔ)。
意識(shí)到單一技能難以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，鄭妙妙主動(dòng)走向跨界融合。她打破學(xué)科壁壘，結(jié)合化學(xué)工程、工程學(xué)等知識(shí)，將視野從木材延伸至環(huán)保材料、可持續(xù)建筑等前沿領(lǐng)域，以系統(tǒng)思維解決實(shí)際問(wèn)題。
“專(zhuān)業(yè)是以木材為起點(diǎn)，面向更廣闊材料世界的探索?！睉阎@樣的信念，她與同伴立志在數(shù)學(xué)建模大賽中獲獎(jiǎng)。備賽期間，她不僅提升了邏輯與數(shù)據(jù)處理能力，更學(xué)會(huì)將數(shù)學(xué)模型與實(shí)際專(zhuān)業(yè)問(wèn)題結(jié)合，最終斬獲全國(guó)一等獎(jiǎng)。
不滿(mǎn)足于現(xiàn)有突破，鄭妙妙敢于嘗試更多可能。加入學(xué)院青木工作室后，出于對(duì)新媒體的興趣，她報(bào)名參加了短視頻創(chuàng)作競(jìng)賽。過(guò)程中，她突破表達(dá)局限，學(xué)會(huì)用視覺(jué)語(yǔ)言生動(dòng)呈現(xiàn)專(zhuān)業(yè)魅力，作品榮獲全國(guó)新媒體大賽二等獎(jiǎng)?？缃缃?jīng)歷拓寬了她的視野，如今的她，資料檢索、軟件操作等技能日益純熟，應(yīng)對(duì)復(fù)雜任務(wù)也更加從容。
聚力前行，溫暖中成長(zhǎng)
師長(zhǎng)與前輩的幫助，是鄭妙妙科研路上重要的支撐。大三進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室時(shí)，她幾乎是零基礎(chǔ)。幸運(yùn)的是，導(dǎo)師從查文獻(xiàn)到做實(shí)驗(yàn)，手把手帶她入門(mén)；師兄師姐也無(wú)私分享經(jīng)驗(yàn)，助她少走彎路。在大家悉心指導(dǎo)下，她從科研“小白”逐漸成長(zhǎng)，并主持了省級(jí)創(chuàng)新項(xiàng)目“全生物基仿木材多級(jí)孔自支撐碳去除水中納塑料顆?！?。
身兼數(shù)職卻有條不紊，鄭妙妙靠的是“提前規(guī)劃與高效溝通”。她會(huì)列出任務(wù)截止時(shí)間與關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，按優(yōu)先級(jí)分配精力：趕實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)聚焦科研，競(jìng)賽末期全力沖刺，并提前與團(tuán)隊(duì)、導(dǎo)師溝通進(jìn)度，靈活協(xié)調(diào)時(shí)間沖突。這樣有序的安排，讓她在忙碌中實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
時(shí)間釀酒，余味成花，時(shí)間沉淀出成長(zhǎng)。鄭妙妙的學(xué)術(shù)經(jīng)歷與能力，恰與中南大學(xué)“材料+人工智能”交叉研究方向契合?；仡櫛Ｑ兄?，她建議學(xué)弟學(xué)妹：“多關(guān)注交叉領(lǐng)域?qū)?，這類(lèi)研究前景廣闊。盡早培養(yǎng)編程、數(shù)據(jù)分析等技能，才能在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出?！笨缃鐜?lái)的自學(xué)能力與多元思維，也讓她能主動(dòng)破解難題，自信走向?qū)W術(shù)新階段。
躬身實(shí)踐，溫暖綻放
學(xué)業(yè)科研之外，鄭妙妙也在學(xué)生工作中突破自我。擔(dān)任建德學(xué)子站浙農(nóng)林大分站站長(zhǎng)時(shí)，她曾面臨活動(dòng)參與度低、溝通動(dòng)力不足等挑戰(zhàn)?！暗矣X(jué)得這是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，就逼著自己多交流、多協(xié)調(diào)?！睉{借堅(jiān)持與韌勁，她不僅順利完成工作，還提升了溝通、統(tǒng)籌與規(guī)劃能力。
志愿服務(wù)的經(jīng)歷，為她注入直抵人心的溫暖。作為杭州亞運(yùn)會(huì)、亞殘運(yùn)會(huì)志愿者，她負(fù)責(zé)對(duì)接一位聾啞火炬手。起初她因不會(huì)手語(yǔ)而忐忑，但對(duì)方用笑容和標(biāo)準(zhǔn)的“你好”手勢(shì)瞬間緩和了氣氛。訓(xùn)練中，火炬手對(duì)持棒姿勢(shì)、跑步步幅等細(xì)節(jié)一絲不茍、反復(fù)打磨，也給她留下了深刻的印象。
圣火傳遞當(dāng)天，火炬手迎著歡呼穩(wěn)步向前，那無(wú)聲卻堅(jiān)定的身影，讓鄭妙妙熱淚盈眶?！澳欠N生命力，比任何榮譽(yù)都珍貴?！边@次相遇讓她讀懂堅(jiān)守的意義，也更珍惜當(dāng)下。從此，她開(kāi)始學(xué)會(huì)以溫暖之心面對(duì)學(xué)習(xí)與生活的各種挑戰(zhàn)。
四年大學(xué)，鄭妙妙以專(zhuān)業(yè)為根、跨界為橋、溫暖為光，在浙農(nóng)林大的土壤中沉淀精進(jìn)。青春的美好，在于腳踏實(shí)地積累，在于勇敢突破自我，也在于心懷感恩、執(zhí)著前行。
未來(lái)，她將在中南大學(xué)繼續(xù)深耕交叉領(lǐng)域，逐光而行。這份在浙江農(nóng)林大學(xué)滋養(yǎng)出的暖意，也將照亮她的追夢(mèng)之路，在更廣闊天地綻放光芒。
（學(xué)生通訊社 劉雨晴 陳雅微 張鴻宇 新聞中心 祝宏）
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