社會(huì)實(shí)踐是一堂青年學(xué)生讀懂中國(guó)、錘煉本領(lǐng)的“大思政課”。2025年暑假，浙江農(nóng)林大學(xué)的學(xué)子們帶著朝氣與熱忱，深入全國(guó)各地開(kāi)展以“紅綠魂 青春志 青春為中國(guó)式現(xiàn)代化挺膺擔(dān)當(dāng)”為主題的實(shí)踐活動(dòng)。他們以“知行合一”的信念，將課堂所學(xué)與社會(huì)所需緊密結(jié)合，用腳步丈量大地，用行動(dòng)詮釋擔(dān)當(dāng)，讓這個(gè)夏天因奮斗而格外精彩。
鄉(xiāng)村振興繪就新畫(huà)卷
在壯闊實(shí)踐中，綠水青山就是金山銀山理念展現(xiàn)出強(qiáng)大的真理力量和實(shí)踐偉力。我校一批批學(xué)子走進(jìn)鄉(xiāng)村，化身“助農(nóng)先鋒”“文化使者”，為鄉(xiāng)村全面振興貢獻(xiàn)智慧力量。
“青羽銜新”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)深挖竹茶文化基因，原創(chuàng)IP“竹寶”破土而出。他們不僅設(shè)計(jì)墻繪，將舊房改造成打卡點(diǎn)，更用專(zhuān)業(yè)本事給土地添彩，把設(shè)計(jì)的巧思撒在鄉(xiāng)村的角角落落。師生們的努力，讓游客來(lái)了就能身臨其境地感受鄉(xiāng)村的風(fēng)土民俗、自然風(fēng)光與泥土的芬芳。
“新農(nóng)興農(nóng) 青禾筑夢(mèng)”大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)深入田間地頭、村落工坊，用腳步丈量現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展脈絡(luò)。身為團(tuán)隊(duì)成員，園藝241班的吳雨燕在了解到慈溪市匡堰鎮(zhèn)楝樹(shù)下藝術(shù)村落的多元業(yè)態(tài)后，她對(duì)現(xiàn)代鄉(xiāng)村的刻板印象被重塑。她說(shuō)：“漫長(zhǎng)的暑假里，不論是科研創(chuàng)新，還是社會(huì)實(shí)踐，都是一場(chǎng)不計(jì)較付出的修行，只要用心做好每一件事，收獲總會(huì)悄然而至?！?/p>
科普教育傳遞新希望
在社會(huì)實(shí)踐中，浙農(nóng)林大學(xué)子架起科普教育的橋梁。光機(jī)電工程學(xué)院“了不起的芯博士”宣講團(tuán)懷揣著播撒科學(xué)種子的熱忱，走進(jìn)臨安多所中小學(xué)，開(kāi)展了一場(chǎng)場(chǎng)別開(kāi)生面的暑期科普實(shí)踐活動(dòng)。他們化身“芯博士”，帶著精心準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材，在教室里搭建起科學(xué)奧秘的探索平臺(tái)，讓青春在培養(yǎng)新時(shí)代科創(chuàng)后備力量的實(shí)踐中綻放光彩。
與這些“芯博士”們不同的是，地理信息科學(xué)243班的葉瑞帆跟隨著“黨團(tuán)融光，踐悟蒼南”大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)的腳步，從黨群服務(wù)中心走進(jìn)了青少年宮，又走入了村文化禮堂。為期三天的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研與實(shí)踐讓他收獲頗豐：了解到“家門(mén)口青少年宮”可為破解城鄉(xiāng)教育資源不均提供巧思，感受到青少年宮項(xiàng)目正化作輻射四方的影響力，見(jiàn)證了從一座舊廠(chǎng)房到融合了民俗傳承與科普教育新空間的蛻變歷程。
科普教育就像是一朵云推動(dòng)另一朵云。浙農(nóng)林大學(xué)子科普教育社會(huì)實(shí)踐之行，便是希望能在青少年們心中種下科學(xué)創(chuàng)新種子，讓科學(xué)精神在校園自然生發(fā)與自由流動(dòng)。
研學(xué)實(shí)踐錘煉專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)
所謂“學(xué)以致用”，就是將所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)付諸實(shí)踐的過(guò)程。
面對(duì)導(dǎo)致?tīng)€瓜的南亞果實(shí)蠅，農(nóng)戶(hù)們束手無(wú)策，只好任由勞動(dòng)成果被白白糟蹋。而我?！跋壪铝艄稀贝髮W(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)成員，則針對(duì)這一問(wèn)題分工合作，分區(qū)檢測(cè)果實(shí)蠅密度，重點(diǎn)排查病害高發(fā)區(qū)域。他們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下制定解決方案，自主配置生物制劑、制作誘捕器裝置。最終，他們?yōu)榘佼€絲瓜構(gòu)建了防蟲(chóng)防病雙防線(xiàn)，一解農(nóng)戶(hù)的“心頭愁”。
同樣參與暑期社會(huì)實(shí)踐的土木工程241班的陳海寧坦言道：“我們實(shí)踐團(tuán)隊(duì)也嘗試用所學(xué)為果園防治病害、為地方特產(chǎn)設(shè)計(jì)IP、為村莊繪制墻繪。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到知識(shí)落地的不易以及其真正價(jià)值，也更加理解了‘知行合一’的深刻含義?！?/p>
在實(shí)踐的熔爐里，知識(shí)被淬煉得更加堅(jiān)實(shí)。暮色降臨時(shí)，實(shí)踐團(tuán)返程的巴士穿梭在群山懷抱中?！白屒啻涸卩l(xiāng)村振興中綻放絢麗之花”的紅色標(biāo)語(yǔ)，此刻正與晚霞交相輝映。
從田間地頭的汗水到社區(qū)服務(wù)的笑臉，從科研攻關(guān)的專(zhuān)注到文化傳承的堅(jiān)守，浙農(nóng)林大學(xué)子用暑期實(shí)踐的足跡，串聯(lián)起青春與時(shí)代的共鳴。他們腳底的泥土有多厚實(shí)，青春答卷就有多豐碩。他們?cè)诜?wù)社會(huì)中成長(zhǎng)，在解決問(wèn)題中進(jìn)步，讓這個(gè)夏天不僅有烈日的溫度，更有青春綻放的光芒。
（團(tuán)委 新聞中心 ）
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