說(shuō)起農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專(zhuān)業(yè)211班的葉博航，許多同學(xué)的第一印象是“靠譜”和“高效”。作為2025屆本科生省級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生，他的大學(xué)生活豐富、充實(shí)、積極、向上。作為校學(xué)生會(huì)主席團(tuán)成員，他篤行不怠、有條不紊，在服務(wù)同學(xué)的道路上留下了堅(jiān)實(shí)的足跡。
做一個(gè)高效的行動(dòng)派
初入浙農(nóng)林大時(shí)，葉博航對(duì)農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專(zhuān)業(yè)的印象還停留在“研究種地和化肥”。當(dāng)他走進(jìn)第一門(mén)專(zhuān)業(yè)課——《土壤學(xué)》，徐秋芳教授的啟發(fā)式教學(xué)讓他對(duì)于學(xué)科的了解更進(jìn)一步，同時(shí)明確了學(xué)習(xí)態(tài)度?！八屛覀兠靼祝鲃?dòng)思考和提問(wèn)才能讓知識(shí)真正屬于自己”，這份主動(dòng)探索求知的心態(tài)為他的進(jìn)步奠定基礎(chǔ)。
學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。葉博航始終保持著一份“自尊心”，“我可以不做第一名，但是一定要盡我全力，能夠名列前茅”。他是一個(gè)提前規(guī)劃的行動(dòng)派，他習(xí)慣提前一到二周復(fù)習(xí)功課，通過(guò)系統(tǒng)梳理，構(gòu)建自己的知識(shí)體系。為了對(duì)抗學(xué)習(xí)不可避免的枯燥，他還會(huì)尋找志同道合的學(xué)習(xí)“搭子”，在互相督促中提升效率。
高效的作風(fēng)，讓他在大一學(xué)生會(huì)面試時(shí)有足夠的自信?！拔夷軌蚣骖櫤脤W(xué)習(xí)和工作”，因?yàn)樗嘈抛约耗軌驅(qū)κ虑樽龊媒y(tǒng)籌規(guī)劃。他熱愛(ài)自己所選擇的道路，認(rèn)為那些使他生活忙碌的工作和活動(dòng)都是自己主動(dòng)選擇去做的，是有意義的，自然不會(huì)把忙碌當(dāng)成壓力。
四年過(guò)去，他用實(shí)際行動(dòng)印證了當(dāng)初的篤定。
踏實(shí)辦事，用心成事
在學(xué)生工作中，葉博航走得扎實(shí)而深入。他的身影活躍在服務(wù)同學(xué)的第一線(xiàn)。迎新季，他是熱情的引路人，曾擔(dān)任兩屆迎新志愿者，無(wú)論是穿梭校園的“擺渡車(chē)介紹員”，還是堅(jiān)守“南門(mén)服務(wù)點(diǎn)”的貼心向?qū)?，他都力求用?xì)致服務(wù)為新生留下美好的校園初印象。
學(xué)代會(huì)期間，他恪盡職守，努力把本職工作做到盡善盡美。更多時(shí)候，他是使命必達(dá)的螺絲釘，“別的部門(mén)、組織缺人時(shí)基本上都會(huì)去幫忙”，哪里有需要，他的身影就出現(xiàn)在哪里。
他分管的“我為同學(xué)辦實(shí)事”“就業(yè)幫扶”等工作，件件關(guān)乎同學(xué)切身利益。對(duì)他而言，每一次活動(dòng)的籌備與執(zhí)行都傾注全力，每一次團(tuán)隊(duì)的協(xié)作與汗水都彌足珍貴。“我們?nèi)魏我淮蔚幕顒?dòng)都是盡心盡力，努力做到最好”，因此不能說(shuō)他對(duì)某次活動(dòng)印象最深刻，每一次活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、每一次團(tuán)隊(duì)的凝聚都值得懷念。
回首三年學(xué)生工作，他認(rèn)為自身最大的成長(zhǎng)在于學(xué)會(huì)了如何更系統(tǒng)、更高效地解決問(wèn)題，如何凝聚團(tuán)隊(duì)的力量去達(dá)成目標(biāo)。這份踏實(shí)與用心，也深深感染著并肩作戰(zhàn)的伙伴，“博航哥就是一個(gè)很讓人放心、安心的存在”。他就像一位沉穩(wěn)的舵手，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)高效前行。
為熱愛(ài)向光而行
作為農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，葉博航始終思考著專(zhuān)業(yè)與時(shí)代的共振。他深知農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專(zhuān)業(yè)在鄉(xiāng)村振興中的重要作用。在“鏡頭中的三下鄉(xiāng)”優(yōu)秀視頻團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐中，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)聚焦“綠色富能繪新顏，和美鄉(xiāng)村競(jìng)生輝”的主題，用鏡頭記錄農(nóng)江源村仿野生鐵皮石斛的致富路、考察指南村如何將環(huán)境資源轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)動(dòng)能、調(diào)研處理環(huán)境問(wèn)題以實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的具體措施。農(nóng)業(yè)、資源、環(huán)境，他精準(zhǔn)地把握住了專(zhuān)業(yè)的核心。
大學(xué)四年，葉博航的感悟概括來(lái)說(shuō)就是“多讀書(shū)、廣交友、心態(tài)好、效率高，事必成”。他想告訴學(xué)弟學(xué)妹們，學(xué)習(xí)向來(lái)是一場(chǎng)長(zhǎng)跑，不必因一時(shí)的快慢而焦慮，重要的是感受到知識(shí)的重量與思維的樂(lè)趣。
他常用習(xí)近平總書(shū)記的話(huà)語(yǔ)勉勵(lì)自己，“當(dāng)代中國(guó)青年生逢其時(shí)，施展才干的舞臺(tái)無(wú)比廣闊，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前景無(wú)比光明”。葉博航認(rèn)為，自己不能只是以旁觀(guān)者的視角去看待鄉(xiāng)村振興，“我們也可以站在臺(tái)上”。未來(lái)，他將在寧波市江北區(qū)生態(tài)環(huán)境保護(hù)行政執(zhí)法隊(duì)任職，續(xù)寫(xiě)與資源環(huán)境的雙向奔赴。
（學(xué)生通訊社 林嘉怡 鐘鼎 新聞中心 堯甜）
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