在剛結(jié)束的浙江農(nóng)林大學(xué)2025屆學(xué)生畢業(yè)典禮上，學(xué)生通訊社攝制的暖場(chǎng)延時(shí)攝影作品《拾光·農(nóng)林》令人印象深刻，這是園林213班趙錦晟參與拍攝的第四份大延時(shí)攝影作品。作為應(yīng)屆畢業(yè)生，趙錦晟已經(jīng)在大學(xué)校園里穿行了四年，累積了十幾萬(wàn)張照片，塞滿(mǎn)了兩個(gè)硬盤(pán)。畢業(yè)在即，即將奔赴山海的他，也用自己最熱愛(ài)的方式——攝影，為自己的大學(xué)生活留下一份特別的記憶。
“種地DNA動(dòng)了”，畢業(yè)禮物會(huì)發(fā)芽
畢業(yè)前夕，趙錦晟覺(jué)得僅僅是把硬盤(pán)里的校園照片打印出來(lái)送給朋友顯得“不夠有意思”。種子紙——一種能生根發(fā)芽的紙張，讓他有了靈感，“刻在骨子里的種地DNA動(dòng)了”。
于是，他將攝影作品設(shè)計(jì)成明信片的樣子，并參考演唱會(huì)門(mén)票主副券的形式制作。一半種下，可以看見(jiàn)生命萌發(fā)的歡欣雀躍；另一半留念，是屬于浙農(nóng)林大的獨(dú)家記憶，“兩個(gè)愿望，一次滿(mǎn)足”。他還賦予了每張明信片唯一的編號(hào)，這份送給大家的畢業(yè)禮物，也因此愈顯珍貴。
他希望朋友們?cè)诜N下種子時(shí)，能夠感受到勞動(dòng)的樂(lè)趣，在新芽破土?xí)r，更能感受到對(duì)生命的敬畏。這是他想在每個(gè)人心里種下的“守護(hù)生態(tài)，就是守護(hù)我們自己的未來(lái)”的種子。
東湖氤氳的晨霧、圖書(shū)館上空夢(mèng)幻的星軌、古楓長(zhǎng)廊蔥蘢的綠意……明信片上的照片，經(jīng)過(guò)趙錦晟的精挑細(xì)選，兼具地標(biāo)性、特殊性、美觀(guān)性，將校園的靈動(dòng)展現(xiàn)得淋漓盡致。照片的背后是他與浙農(nóng)林大的故事。
特別是兩張“東湖晨霧”的照片讓他記憶猶新，“初冬時(shí)節(jié)，只有在清晨6點(diǎn)到7點(diǎn)半，溫?zé)岬暮艜?huì)與冷空氣短暫相遇”，拍攝的時(shí)機(jī)轉(zhuǎn)瞬即逝。但是正是前期一次次的跑空，讓他體會(huì)到掌握原理方能事半功倍的道理。這不僅是攝影心得，更是一種他想傳達(dá)的生活態(tài)度。
走過(guò)凌晨四點(diǎn)的校園，爬遍每一棟教學(xué)樓的樓頂
剛剛被浙江農(nóng)林大學(xué)錄取的時(shí)候，趙錦晟就向校學(xué)生通訊社投稿了兩張與錄取通知書(shū)的合照，彼此的緣分就此展開(kāi)。
加入校學(xué)生通訊社光影工作室后，他不僅精進(jìn)了技術(shù)，更收獲到一群志同道合的朋友。最難忘的是那次與朋友們自駕百公里去大明山牽牛崗拍攝流星雨的經(jīng)歷。雖然成片不那么完美，但和朋友們?cè)跁缫爸写傧ラL(zhǎng)談的記憶，比星軌本身更耀眼。
“從大一到大四，每年6月的大延時(shí)拍攝，我都有參與”，他深知官方視頻作為學(xué)校宣傳“門(mén)面”的分量。趙錦晟看過(guò)凌晨四點(diǎn)的校園，記錄過(guò)同一視角下校園的四季更迭。為捕捉瞬息萬(wàn)變的晚霞，他可以爬遍每一棟教學(xué)樓的樓頂。
延時(shí)攝影絕非易事，為了讓它能夠被更多人了解，他還錄制了全套教學(xué)視頻。對(duì)現(xiàn)階段的他而言，最大的心愿莫過(guò)于“讓同學(xué)們和校外人士通過(guò)我的鏡頭，體會(huì)到浙農(nóng)林大的獨(dú)特魅力”。
趙錦晟的取景框里不只有校園，還有天南海北的自然風(fēng)光。園林專(zhuān)業(yè)的他深諳“樹(shù)人化境，道法自然”的道理，經(jīng)常在自然與社會(huì)規(guī)律中汲取靈感。“我很享受身處大自然的感覺(jué)，親近土地，熱愛(ài)各種生命”，他的作品曾入圍中國(guó)國(guó)家地理主辦的《2021中國(guó)野生生物影像年賽》決賽圈。
“做想做的，玩愛(ài)玩的，從興趣出發(fā)”
在趙錦晟心中，學(xué)校就像一座“處處是風(fēng)景”的花園。目之所及處，皆是時(shí)光的印記，“慢慢走，慢慢去欣賞”就也成了他的常態(tài)。他這樣描述心中浙農(nóng)林大最美的樣子：“或許就在某個(gè)不經(jīng)意的午后，當(dāng)暖風(fēng)帶著舊日的溫度輕輕拂過(guò)，那些深埋在心底、只屬于你我的片段，便會(huì)悄然蘇醒，彌漫開(kāi)來(lái)”。
他穿梭在碳匯樓后的櫻花小徑，流連于B區(qū)研究生宿舍舊址的覆盆子叢中，仰望從活動(dòng)中心樓頂傾瀉而下的爬山虎綠瀑。“日子久了，我清楚地知道什么季節(jié)、什么天氣去哪個(gè)點(diǎn)位進(jìn)行拍攝效果最好?！彼麑?duì)校園愈發(fā)熟悉，對(duì)攝影也更加得心應(yīng)手。
“做想做的，玩愛(ài)玩的，從興趣出發(fā)”是趙錦晟的大學(xué)之道。他在一次次大膽地嘗試中領(lǐng)悟到，“無(wú)論是設(shè)計(jì)，還是攝影，都根植于二維平面”。它們都是塑造視覺(jué)的藝術(shù)，要相互借鑒，為彼此注入新活力。他尤其相信“記錄的力量”，認(rèn)為記錄能清晰留存易逝的細(xì)節(jié)，讓“過(guò)去與今天的時(shí)間線(xiàn)交錯(cuò)”。
他記錄了校園的變化，校園也見(jiàn)證了他的成長(zhǎng)。在校期間，他完成了學(xué)業(yè)、收獲了友誼，也成長(zhǎng)為一名光榮的共產(chǎn)黨員。即將奔赴海關(guān)工作的他表示，將以“求真 敬業(yè)”的校訓(xùn)為航標(biāo)，勤學(xué)苦思，為“守護(hù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全與人民健康”不懈奮斗，展現(xiàn)浙農(nóng)林大青年學(xué)子的擔(dān)當(dāng)。
（學(xué)生記者 林嘉怡 鐘鼎 新聞中心 堯甜）
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