和藹，溫柔，有情懷，有拼勁，是許多同學(xué)對(duì)她的初印象。今年是她站上講臺(tái)的第24年，也是她在浙江農(nóng)林大學(xué)任教的第11年。在教室里，她是幽默風(fēng)趣的人生導(dǎo)師；在講臺(tái)上，她是兢兢業(yè)業(yè)、數(shù)十年如一日的教學(xué)改革推動(dòng)者；在山野間，她是櫛風(fēng)沐雨，為情懷始終堅(jiān)守一線(xiàn)的野生動(dòng)物保護(hù)專(zhuān)家。
她就是楊永春副教授，碩士生導(dǎo)師，執(zhí)業(yè)獸醫(yī)師，現(xiàn)為動(dòng)物福利和野生動(dòng)物保護(hù)研究團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人。曾主持和參與國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、浙江省自然科學(xué)基金項(xiàng)目、浙江省科技廳重大項(xiàng)目子項(xiàng)目等90項(xiàng)，牽頭研制《野生猛禽和涉禽安全救護(hù)技術(shù)規(guī)程》等地標(biāo)和團(tuán)標(biāo)2項(xiàng)，國(guó)家級(jí)一流課程負(fù)責(zé)人，浙江省教師教學(xué)創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)獲得者，曾獲省高等教育教學(xué)成果三等獎(jiǎng)1項(xiàng)、省農(nóng)業(yè)廳嘉獎(jiǎng)1次，榮獲市直機(jī)關(guān)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、?！吧鷳B(tài)育人”優(yōu)秀教師、2024年度本科卓越教學(xué)教師等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
開(kāi)拓創(chuàng)新，做教學(xué)改革的先行者
“師資少、教材不足、實(shí)驗(yàn)案例稀缺……”楊永春剛開(kāi)始動(dòng)物醫(yī)學(xué)教學(xué)時(shí)就面臨諸多難題，但她毫不氣餒。
她積極參與學(xué)校的教學(xué)培訓(xùn)、FAO組織的師資培訓(xùn)，還在工作之余不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備。如今，她已經(jīng)連續(xù)兩次獲浙江省高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)，負(fù)責(zé)的《獸醫(yī)微生物學(xué)》被評(píng)為國(guó)家一流課程。
“楊永春老師會(huì)拿身邊的事情作為案例講解知識(shí)點(diǎn)，把課堂氛圍調(diào)動(dòng)得很活躍?！眲?dòng)物醫(yī)學(xué)213班的袁寬城同學(xué)說(shuō)，“在講到感染率這個(gè)概念時(shí)，因?yàn)楸容^難懂，許多同學(xué)開(kāi)始走神，楊老師將計(jì)就計(jì)，用抬頭率的例子讓同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)計(jì)算。這樣不僅讓上課的氛圍變輕松了，也讓知識(shí)點(diǎn)更容易被接受?！?/p>
創(chuàng)新方法，敢于求變，是楊永春堅(jiān)持的信條。她的課堂不只有書(shū)本內(nèi)容，為了激發(fā)同學(xué)們聽(tīng)課的興趣，楊永春會(huì)將自己的科研成果和參與野生動(dòng)物保護(hù)工作的故事融入課堂，把自己幾十年來(lái)工作的感悟傳授給學(xué)生。在講到中國(guó)野生動(dòng)物相關(guān)案例的時(shí)候，楊永春向同學(xué)們展示了自己做野生動(dòng)物采樣工作時(shí)的照片：深更半夜，一群工作人員在海邊的一處泥灘上面“摘”鳥(niǎo)，手電筒下的工作服滿(mǎn)是泥濘。楊永春分享道，“雖然很辛苦，我們一夜的努力也可能不為人知，但這卻是極有意義的工作?！蓖瑢W(xué)們點(diǎn)頭若有所悟。案例鮮活起來(lái)了，專(zhuān)業(yè)知識(shí)不再枯燥，同時(shí)也在學(xué)生的心里種下了理想的種子。
以賽促學(xué)，做實(shí)踐服務(wù)的領(lǐng)頭羊
楊永春多次參與競(jìng)賽指導(dǎo)，曾指導(dǎo)學(xué)生斬獲全國(guó)大學(xué)生動(dòng)物醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)技能大賽特等獎(jiǎng)?！耙再惔賹W(xué)，以學(xué)促賽，他們的關(guān)系是相互的?！睏钣来汗膭?lì)學(xué)生積極參與競(jìng)賽、社會(huì)服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)。她表示，實(shí)踐是提高綜合素質(zhì)的最好方式，在實(shí)踐中，學(xué)生分析與解決問(wèn)題的能力、語(yǔ)言表達(dá)、文字撰寫(xiě)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)等多項(xiàng)技能都會(huì)得到鍛煉。
在指導(dǎo)學(xué)生參加競(jìng)賽的同時(shí)，楊永春也積極參與社會(huì)服務(wù)。2016年，德清朱鹮繁育基地突發(fā)傳染病。聽(tīng)聞此事，楊永春立即動(dòng)身前往現(xiàn)場(chǎng)，因?yàn)樗缹?duì)于朱鹮這樣瀕危的野生動(dòng)物來(lái)說(shuō)，一次疾病足以導(dǎo)致整個(gè)基地幾十年的努力化為泡影?！翱梢杂眯捏@肉跳來(lái)形容我的工作，但最后都化險(xiǎn)為夷，這種解決問(wèn)題后的喜悅是難以用語(yǔ)言形容的！”除了指導(dǎo)中國(guó)南方朱鹮種群重建活動(dòng)，她還為杭州動(dòng)物園、杭州野生動(dòng)物世界、安吉百草園等野生動(dòng)物園提供技術(shù)幫助。
楊永春還積極搭建野生動(dòng)物實(shí)習(xí)實(shí)踐平臺(tái)，在暑假里帶領(lǐng)學(xué)生參與野生動(dòng)物保護(hù)工作。在帶領(lǐng)學(xué)生參加實(shí)踐的同時(shí)，楊永春也在收獲學(xué)生們帶來(lái)的驚喜。她曾給學(xué)生布置過(guò)二選一的課題作業(yè)，原想減輕同學(xué)們的負(fù)擔(dān)，但出乎她所料，大部分學(xué)生都選擇了更困難棘手的作業(yè)?！八麄儗?duì)挑戰(zhàn)困難有著強(qiáng)烈的興趣，表示愿意實(shí)踐和探索?！睏钣来赫f(shuō)，“學(xué)生的潛能是無(wú)極限的，要給學(xué)生們創(chuàng)造機(jī)會(huì)、挑戰(zhàn)自己。老師給學(xué)生創(chuàng)造自由發(fā)揮的空間，雙方可能都會(huì)有意想不到的收獲?！?/p>
生態(tài)育人，做思政教育的排頭兵
“生態(tài)育人、育生態(tài)人”是一項(xiàng)貫穿學(xué)校思政工作和人才培養(yǎng)全過(guò)程的系統(tǒng)工程?！袄蠋熞钊氲揭痪€(xiàn)去，把實(shí)踐中的感悟經(jīng)過(guò)創(chuàng)造和梳理轉(zhuǎn)化為自己的東西，再傳遞給學(xué)生?！弊鳛閷W(xué)?！吧鷳B(tài)育人”優(yōu)秀教師，楊永春不僅親歷動(dòng)物的保護(hù)和研究，更將生態(tài)文明建設(shè)的思想滲透到課堂中。
在第三屆省教師教學(xué)創(chuàng)新大賽上，評(píng)委提出了一個(gè)難題：《獸醫(yī)微生物學(xué)》中的細(xì)菌結(jié)構(gòu)怎樣和思政聯(lián)系起來(lái)？楊永春是這樣回答的：“芽孢是細(xì)菌的休眠體，在惡劣條件下一個(gè)細(xì)菌產(chǎn)生一個(gè)芽孢，存活好多年，條件適宜時(shí)重新成為一個(gè)細(xì)菌。國(guó)家對(duì)濕地保護(hù)特別重視，國(guó)家林草局每年都有很多上千萬(wàn)的濕地保護(hù)項(xiàng)目，濕地保護(hù)里面有一個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)生物多樣性進(jìn)行調(diào)查，其中就包括了我們今天講的細(xì)菌，它們也算是生物多樣性調(diào)查之一。所以細(xì)菌重不重要呢？芽孢作為細(xì)菌抗逆性最強(qiáng)的構(gòu)造，它重不重要呢？”這個(gè)回答讓省教師教學(xué)創(chuàng)新大賽的評(píng)委心服口服。
除了融入國(guó)家在生態(tài)文明建設(shè)的大政方針，楊永春還在授課過(guò)程中加入思政元素，厚植“三農(nóng)”情懷，傳遞愛(ài)崗敬業(yè)、學(xué)農(nóng)愛(ài)農(nóng)的精神。野生動(dòng)物保護(hù)工作無(wú)疑是艱辛的，但楊永春不怕苦。她說(shuō)：“每個(gè)行業(yè)都有很苦很累的地方，但我們要學(xué)會(huì)苦中作樂(lè)?！睏钣来翰粌H以身作則，還把自己下泥潭、入豬園的經(jīng)歷分享給同學(xué)們，光鮮的背后是日夜辛勤的付出，同學(xué)們潛移默化地感受到這份工作背后的責(zé)任，并在耳濡目染中學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)起自己的角色。
在楊永春看來(lái)，動(dòng)物醫(yī)學(xué)行業(yè)的未來(lái)發(fā)展前景十分廣闊，行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)向好的同時(shí)，對(duì)專(zhuān)業(yè)技能人才的需求也在逐步提高。楊永春表示，作為教師要更加潛心鉆研教學(xué)，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也勉勵(lì)動(dòng)物醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)們努力提高自己，成為行業(yè)高精尖人才。
(學(xué)生通訊社 蔣可戀 張哲琪 新聞中心 郝璞玉)
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