10月29日，第十八屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽在貴州大學(xué)舉行。由我校李嘉欣、杜煜瑤、張林浩等同學(xué)組成的“和美鄉(xiāng)村”研究生實(shí)踐團(tuán)在蔡夢(mèng)莎、徐達(dá)、張孟鎮(zhèn)等老師的指導(dǎo)下，憑借“青年回鄉(xiāng)筑庭院，紅色引擎助未來(lái)”實(shí)踐作品，斬獲了紅色專(zhuān)項(xiàng)賽道特等獎(jiǎng)。
該獲獎(jiǎng)作品以臺(tái)州、遂昌及開(kāi)化的庭院設(shè)計(jì)服務(wù)為主要內(nèi)容，講述了以風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)為主體的學(xué)生黨員們，長(zhǎng)期助力“千萬(wàn)工程”，堅(jiān)持并踐行園林學(xué)院二十年來(lái)以黨建引領(lǐng)為中心、以專(zhuān)業(yè)水平為圓心、以鄉(xiāng)村庭院為重心的“紅色1+1+1”模式。團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、園林研214班李嘉欣表示：“感謝學(xué)校、學(xué)院對(duì)我們的支持和信任，讓我們成功地將這個(gè)二十年的故事帶到挑戰(zhàn)杯決賽的舞臺(tái)?！?/p>
走好農(nóng)村規(guī)劃設(shè)計(jì)的“最后一公里”
在作品主題方向的確立上，團(tuán)隊(duì)從一開(kāi)始就沒(méi)有絲毫猶豫?！巴ピ涸O(shè)計(jì)服務(wù)是我們學(xué)院牢牢攥緊的服務(wù)特色，它與村民的日常生活息息相關(guān)，卻是人居環(huán)境提升過(guò)程中極容易被忽視的部分。我們跟隨大團(tuán)體的方向前進(jìn)，所以項(xiàng)目在主題上的選擇是十分明確的?！崩罴涡勒f(shuō)，“我們的作品不僅僅包括我們自身參加的實(shí)踐，更是基于學(xué)院二十年來(lái)開(kāi)展庭院設(shè)計(jì)服務(wù)、助力鄉(xiāng)村振興的實(shí)踐?！?/p>
庭院是農(nóng)村最小設(shè)計(jì)單位，也是農(nóng)村規(guī)劃設(shè)計(jì)的“最后一公里”，“鄉(xiāng)村庭院設(shè)計(jì)”方向的確立，讓團(tuán)隊(duì)既能成為“二十年”助農(nóng)戰(zhàn)略的火炬手，又能為當(dāng)?shù)卮迕褶k好事、辦實(shí)事，為鄉(xiāng)村振興等一系列紅色事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春力量。
既說(shuō)到“紅色專(zhuān)項(xiàng)賽道”，何以體現(xiàn)“紅色”思維、“紅色”深度、“紅色”實(shí)效，是該賽道每支隊(duì)伍必須考慮的問(wèn)題?！拔覀儓F(tuán)隊(duì)的‘紅性’主要有三點(diǎn)，即項(xiàng)目?jī)?nèi)核、服務(wù)模式、設(shè)計(jì)文化?！崩罴涡澜忉尩?，要設(shè)計(jì)出人民滿(mǎn)意的作品，就要“紅”得全面且具體，要從“戰(zhàn)略紅”延伸到“行動(dòng)紅”，從“表面紅”滲透到“核心紅”。
她介紹說(shuō)在內(nèi)核上，鄉(xiāng)村庭院設(shè)計(jì)是農(nóng)村人居環(huán)境整治的重要一部分，是實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重點(diǎn)任務(wù)，從黨的二十大報(bào)告到中央一號(hào)文件，再到習(xí)近平總書(shū)記給涉農(nóng)高校的回信，多次強(qiáng)調(diào)要改善農(nóng)村人居環(huán)境、發(fā)揮“人才”在強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)中的重要作用；服務(wù)上，團(tuán)隊(duì)從單向入駐鄉(xiāng)村服務(wù)，到支部充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，在反復(fù)實(shí)踐與傳承中形成如今黨建引領(lǐng)、庭院賦能、專(zhuān)業(yè)支撐的“紅色1+1+1”模式；文化上，團(tuán)隊(duì)將鄉(xiāng)村庭院設(shè)計(jì)與紅色故事結(jié)合、與紅色文化共生，由表及里，促進(jìn)紅色文化的傳承。
“當(dāng)你邂逅困難時(shí)，就離開(kāi)鎖不遠(yuǎn)了”
在鄉(xiāng)村實(shí)踐和比賽籌備階段，團(tuán)隊(duì)也曾遇到過(guò)諸多困難與挑戰(zhàn)?！拔覀冇龅竭^(guò)與村民溝通時(shí)語(yǔ)言不通的問(wèn)題，方案有瑕疵反復(fù)修改的問(wèn)題，視頻效果不理想、無(wú)法突破形式表達(dá)團(tuán)隊(duì)理念的問(wèn)題……”不管是在哪一個(gè)環(huán)節(jié)，他們都遇到了大大小小的困難，但大家從不認(rèn)為困難是阻礙，而更愿意把困難當(dāng)做一個(gè)開(kāi)關(guān)。大家認(rèn)為，如果成功是一扇鎖著的門(mén)，當(dāng)你邂逅困難時(shí)，就離開(kāi)鎖不遠(yuǎn)了。
為了解決對(duì)村莊認(rèn)知不足的問(wèn)題，團(tuán)隊(duì)對(duì)村莊的整體情況進(jìn)行了調(diào)研，深入了解了當(dāng)?shù)貧v史，調(diào)研村民需求?！按蠖嗲闆r下村民不太愿意直接說(shuō)他們的訴求，需要通過(guò)一些引導(dǎo)，挖掘他們潛在的活動(dòng)。比如在小忠村的一個(gè)點(diǎn)，一家農(nóng)戶(hù)門(mén)口堆滿(mǎn)雜物，當(dāng)我們問(wèn)他們希望這里用來(lái)做什么時(shí)，他們并不太好意思表達(dá)。但當(dāng)我們問(wèn)他們平時(shí)喜歡做什么，又沒(méi)有地方做，村民們便主動(dòng)表示想有個(gè)地方跳廣場(chǎng)舞、打牌等等?！?/p>
為了更好地了解籌備比賽，同學(xué)們還對(duì)已有的紅色專(zhuān)項(xiàng)賽獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行集體學(xué)習(xí)，還深入分析了八八戰(zhàn)略、千萬(wàn)工程，知己知彼才能更好備戰(zhàn)。整個(gè)實(shí)踐的過(guò)程，也是團(tuán)隊(duì)攻克難題、逐漸成長(zhǎng)、收獲成就的過(guò)程?！拔液荛_(kāi)心最終我們克服了重重困難，滿(mǎn)載而歸。在實(shí)踐過(guò)程中，村民們聚集在我們?cè)O(shè)計(jì)落地的庭院里，我們無(wú)比欣喜；在比賽現(xiàn)場(chǎng)，我們拿著學(xué)校旗子、拿著榮譽(yù)證書(shū)在貴州大學(xué)（比賽舉辦地）合照，我們無(wú)比自豪！”
“材料漂亮不如技術(shù)漂亮，技術(shù)漂亮不如理念漂亮”
一路過(guò)關(guān)斬將，最終出類(lèi)拔萃、結(jié)果喜人，被肯定與褒揚(yáng)的絕不僅是一個(gè)結(jié)果、一次呈現(xiàn)，還有一套歷經(jīng)實(shí)驗(yàn)總結(jié)出的習(xí)慣和可行的思維與策略。
團(tuán)隊(duì)深諳“授人以魚(yú)不如授人以漁”的道理，材料漂亮不如技術(shù)漂亮，技術(shù)漂亮不如理念漂亮。設(shè)計(jì)庭院，是一場(chǎng)長(zhǎng)遠(yuǎn)、實(shí)用、可持續(xù)的規(guī)劃?；仡櫿麄€(gè)實(shí)踐和比賽過(guò)程，李嘉欣堅(jiān)定不移地認(rèn)為，團(tuán)隊(duì)之所以能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，在于他們實(shí)實(shí)在在地做出了令村民滿(mǎn)意的作品，真正做到為民設(shè)計(jì)。
在設(shè)計(jì)階段，他們就考慮到場(chǎng)地的位置和面積的問(wèn)題，將空間的主要定位于“休憩”。如在小忠村，他們結(jié)合村子盛產(chǎn)竹、竹產(chǎn)品的竹文化特色，選擇以竹子為原材料，以特色竹亭為主造型，結(jié)合桌椅形成可供村民聚集的場(chǎng)所?！昂髞?lái)在項(xiàng)目匯報(bào)的時(shí)候，村支書(shū)特別喜歡這個(gè)竹亭，因?yàn)閷⒋迩f特色和村民需求很好地結(jié)合起來(lái)了，既形式新穎、又功能實(shí)用，落地后也成為村民們經(jīng)常聚集休閑的地方?！?/p>
不僅如此，團(tuán)隊(duì)充分發(fā)揮了專(zhuān)業(yè)+黨建+庭院‘1+1+1>3’的作用，展開(kāi)完全公益免費(fèi)的服務(wù)，有效打破傳統(tǒng)服務(wù)中設(shè)計(jì)與使用脫離的‘兩層皮’現(xiàn)象，充分調(diào)研戶(hù)主需求、引導(dǎo)村民參與建設(shè)。整個(gè)團(tuán)隊(duì)向鄉(xiāng)村提供的是“調(diào)研－設(shè)計(jì)－施工－運(yùn)營(yíng)－維護(hù)的全過(guò)程性服務(wù)”，不僅是簡(jiǎn)單地服務(wù)鄉(xiāng)村，更是不斷思考如何把實(shí)踐成果轉(zhuǎn)化為可推廣、可應(yīng)用的策略模式、可復(fù)制的經(jīng)驗(yàn)，最終形成有血有肉的調(diào)研報(bào)告。
學(xué)生們通過(guò)持續(xù)服務(wù)和實(shí)踐，也無(wú)形中在心里播撒下一顆顆回到鄉(xiāng)村、服務(wù)鄉(xiāng)村的種子?！拔覀儊?lái)自浙江省唯一的農(nóng)林類(lèi)重點(diǎn)建設(shè)高?！憬r(nóng)林大學(xué)，更是滿(mǎn)懷著熱情與敬佩去踐行‘三農(nóng)情懷’，踐行生態(tài)育人、育生態(tài)人的理念?！?/p>
團(tuán)隊(duì)堅(jiān)定不移地認(rèn)為，服務(wù)鄉(xiāng)村、服務(wù)三農(nóng)是吾輩應(yīng)當(dāng)之舉、應(yīng)有之義：“我們希望通過(guò)一代代學(xué)子的接力，不斷推動(dòng)這種服務(wù)模式的應(yīng)用與推廣，設(shè)計(jì)出人民滿(mǎn)意的作品，為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)力量?！?/p>
（學(xué)生記者 張志飛翔 新聞中心 祝宏）
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